近年来，青岛电子学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，积极推进《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，以“成就一个学生、幸福一个家庭、奉献整个社会”为办学理念，充分发挥思政课堂主渠道作用，将新时代精神、社会主义核心价值观、劳模精神、工匠精神、中华传统文化、人文素养、爱国情怀等内容科学、灵活地融于教学过程，着力构建相向同行、全员全程全方位的思政教育格局。
　　构建统筹协作机制，形成全员育人的思政教育组织体系
　　学校通过顶层制度设计，统筹不同部门及思政教师之间的分工合作，充分发挥教师的教书育人职责、领导干部的管理育人职责和后勤系统的服务育人职责，向着共同育人的目标，凝聚强大的育人合力。
　　打造思政育人工作及时高效的主力军。学校通过强化学习，引导教师爱岗敬业、潜心育人，不断增强思政专任教师的引领示范作用及其他教师思政教育工作的实施能力。在管理过程中强化引导，注重激励，加大对思政育人责任的硬性考察力度，提高全体教师的思政教育水平。教育的任务是立德树人，每一个德育工作者都应该充分发挥自身岗位的德育功能，用真善美来雕琢学生，陪伴年轻生命的成长。
　　争做思政教育的示范者和排头兵。学校领导干部主动将思政教育与管理工作相融合，积极发挥管理岗位在学校全员育人体系中的作用，在对学生管理过程中，大力弘扬“以生为本”的价值观，努力做到管理民主、办事高效、认真负责，以自身行为帮助学生形成积极的价值观念。
　　营造全员育人的良好氛围。后勤服务质量的高低关系到师生之间情感认可，关系到学生对学校的态度和信任，从而影响思政教育的效果。学校全体教职员工都充分认识到，做好思政教育不仅是每一位教师的责任，也是学校其他职能部门共同的责任。
　　学校努力将全员育人落实到学校教育活动的各个方面、各个环节。在“树立健康理性的恋爱观”心理辅导活动中，思政教师运用哲学观点帮助学生们树立正确的恋爱观，引导同学培养接受爱、拒绝爱以及理智面对失恋的能力;在开展读书主题活动时，邀请图书馆教师来到活动现场，给学生们介绍图书馆的书籍资源和功能分布，以及数字图书资源的提取使用，使他們能够更加有效地开展读书活动;在“构建‘人类命运共同体’的新治国方略”主题教学中，校长、书记带领学生们一起学习、讨论“一带一路”倡议的目标及发展策略，加深对“共建共享共赢”理念的理解。
　　通过宣传和弘扬全员育人的大教师观，逐步实现教书与育人结合、言传与身教统一、管理与服务并举，营造“全员参与、全员育人、全员增值”的校园思政教育文化，形成人人关心学生成长、时时关注学生思想动态、处处引导学生思想发展的思政教育格局。
　　构建分段衔接教育机制，形成全程育人的思政教育体系
　　中职学生思政教育有其独特的复杂性、社会性和长期性，在全面研究学生从入校到毕业整个过程学习生活基本规律基础上，我们推进分类分阶段教育引导，实施年级、专业、特殊困难学生差异化教育，同时加强各阶段之间的衔接，不留空白、不漏盲点，实现从入学到毕业思政教育的全程引导。
　　对刚入学新生，注重加强思想价值引领。围绕帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，在《职业道德与法律》的教学中突出“弘扬法治精神建设法治国家”主题，讲授我国的法治建设及发展，带领学生回顾我国的法治进程;在“维护宪法权威当好国家公民”主题活动中，在学生中开展公民责任和义务的讨论;在“青春拒绝犯罪”主题班会上，引用习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中对“青春”的论述及对青年人的期望，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育积极健康向上的价值追求。
　　对中年级学生加强思想道德建设和职业道德教育。对中年级学生来说，我们重点加强学生思想道德建设和职业道德教育。在《职业生涯规划》教学中，运用丰富的案例，以“开启充满希望的人生”为主题，引导学生思考“中国梦”与“我的梦”的联系;将职业规划课程与党的十九大主题及国家未来五年的奋斗目标相融合，引导学生将个人规划与社会规划相结合，将个人发展与国家发展相联系，体悟个人荣辱与国家荣辱的关联性。充分利用文化活动和社团活动，引导学生树立遵纪守法、爱岗敬业、爱国奉献、服务社会的思想品质。
　　对高年级学生围绕增强理想信念开展教育。对高年级学生，我们重点围绕增强学生理想信念开展教育。在《经济政治与社会》的教学中注重讲授对外开放的基本国策，将“加快生态文明体制改革，建设美丽中国”的要求、“一带一路”倡议的目标及发展策略、“共建共享共赢”的理念及时融入教学内容，并引导学生将之与个人职业规划的制定相结合。在讲授“关注国际社会维护国家利益”主题活动中，结合“坚持走中国特色强军之路，全面推进国防和军队现代化”，坚持“一国两制”，推进祖国统一，坚持和平发展道路，推动构建“人类命运共同体”的新治国方略，让学生们感悟祖国的强大。同时，结合职业规划和就业方向，将思政教育融入岗前实训、业务培训、技能竞赛中，教育引导学生立志高远、敢于担当、不懈奋斗、积极乐观，自觉把个人梦想同实现中华民族伟大复兴的中国梦结合起来。
　　构建分类课堂体系，实现全方位育人的思政教育格局
　　创新传统思政教学课堂。建立课程思政体系，不断创新知识传授与价值引领相结合的课程设置。将思政课内容融入专业课程，破解思政课程“单兵作战”的困境，让各种教学活动都与思政教育相向同行，共同育人。在计算机网络技术的专业课中，教师结合电影《厉害了，我的国》，为同学们呈现信息技术领域内的中国智慧。具有“中国芯”的世界上首个峰值运算速度每秒超过10亿亿次的超级计算机神威·太湖之光、世界首台超越早期经典计算机的光量子计算机、“墨子”号量子卫星，一个个鲜活的事例让学生真切地看到了中国在信息技术领域取得的长足进步。
　　开辟校外劳模精神教育课堂。为提升学生从业意识、从业素质和社会责任感，激发学生干事创业积极性，切实增强思政教育的实践育人效果，学校在团岛灯塔建立了德育实践基地。2015年挂牌成立“青岛电子学校劳模学校”，2016年编辑出版了《劳模诗集》作为校本教材，2017年在学校创立了青岛市总工会首批“劳模·工匠工作室”，2019年3月，承办了“立德树人与劳动精神”——落实“十个一”行动计划教育论坛。通过定期邀请劳模工匠走进校园，组织学生到劳模学校、爱农基地学习体验等方式，用劳模工匠精神和劳动精神激励学生成长，培养职业精神和职业能力，树立正确的人才观、职业观。
　　拓展志愿服务活动课堂。构建学生创境体验、知行合一的有效舞台。2015年，学校响应市教育局“职教义工进社区”以及李沧区开展“社教惠万家”活动的号召，充分发挥专业优势，整合学校资源，成立了“e米阳光”志愿服务队。志愿服务项目涵盖家电维修、网络维护、平面摄影、玩转微信等众多内容，包括助老扶幼、文明创建、卫生环保等非专业服务项目，足迹遍布青岛的社区、学校、车站和福利院。四年来累计投入志愿队伍逾千人次，服务对象超万人次，很好地诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。“e米阳光”志愿服务队获得青岛市2018年“职教义工”优秀志愿服务团队称号。
　　重视家庭教育课堂，凝聚全社会育人合力。学校成立家长委员会、校务委员会等机构，开展家长驻校办公活动;举办“e智·家”家长学校，定期举办家长讲堂;开展“一封家书”家校互动，同时邀请家长积极参与学校的各项活动，形成了“校园合唱节，家长来评判;运动会金牌，家长来颁奖;军训展成果，家长助威忙;艺术节展演，家长同登台;妈妈是劳模，到校做讲座;百个好家规，父母引路人;食堂饭菜香，家长来品尝;义工进社区，家长来帮忙;家访到我家，暖心伴成长;今天我毕业，父母共见证”的喜人局面。家长们在讲座中、活动中、主题教育中见证孩子成长，促进了家校和谐。学校先后获得“青岛市优秀家长学校”“青岛市家庭教育服务站”等荣誉称号。
　　中职院校思政教育必须体现职业教育的特点，既要注重思想性、政治性、时代性、导向性，又要注重学生职业精神的养成。青岛电子学校将继续坚持全员育人、全程育人、全方位育人的理念，用自己的忠诚、智慧和汗水，涵养学生身心，使他们拥有肩负民族大任的时代担当。