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摘
试论初中物理教学中的小组合作学习模式
【摘 要】
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摘 要： 合作探究学习可以促进学生学习主人翁地位确定，从而提高学生学习积极性和课堂教学效率。在初中物理教学过程中实施小组合作学习模式可以弥补传统教学的缺陷，使学生在不断讨论中理解物理知识，在团结协作过程中突破知识点，从而促进学生物理学习素养和学科学习能力提升。本文分析初中物理小组合作学习模式，找出实行小组合作的有效方法，从而提高学生的学习效率。 关键词： 初中物理 自主学习 合作探究 合
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年72期
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摘 要： 随着社会的发展，人心越来越浮躁，因此为了更好地确保社会稳定，在初中阶段教师就应该加强对学生的思想政治教育，因为加强对学生的思想政治的教育，可以帮助学生更好地树立正确的世界观、人生观和价值观，从根本上避免破坏社会安稳的事件的发生。因此，为了更好地帮助学生认识和树立正确的三观，初中政治教师应该提高对学生的思想品德教学的重视程度，提高初中思想品德教学质量。 关键词： 多媒体技术 初中思想
摘 要： 问题教学法是高中物理课堂教学中一种十分重要的教学方法，这是一种师生之间交流互动的教学模式，促进学生自主学习意识和能力的提升。问题教学法将问题作为教学的重要内容，引导学生提出问题和解决问题，强化学生的自主学习能力。问题教学法满足了高中物理教学的实际需要，也适应了新课程标准的要求。本文就高中物理课堂问题教学法进行了分析和研究。 关键词： 高中物理课堂 问题教学法 教学方法 新课程改
摘 要： 高效课堂指在常态地理课堂教学活动中，通过教师引领和全体学生主动积极的思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成地理教学任务。地理是中学一门重要基础课程，因为兼有自然学科和社会学科的性质，所以学习既不同于物理、化学、生物等理科课程，又与政治、历史等文科课程有很大区别。随着义务教育新课程的实施，如何学好初中地理是摆在初中新生面前的问题。高效课堂是对应于传统课堂教学的“低效”、“无效”甚至“