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<正>小学儿童的思维是由具体形象思维逐步发展为抽象逻辑思维,是思维发展过程的飞跃。在这个过渡中,存在一个转折时期,就是小学儿童思维发展的关键年龄。小学四年级就处在这样一个关键年龄段。教学中,如何抓住关键年龄发展学生思维?下面笔者以
在“悟”中发展学生思维——四年级下册“邮票的张数”教学与反思
【摘 要】
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<正>小学儿童的思维是由具体形象思维逐步发展为抽象逻辑思维,是思维发展过程的飞跃。在这个过渡中,存在一个转折时期,就是小学儿童思维发展的关键年龄。小学四年级就处在这
【机 构】
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深圳市宝安区石岩街道罗租小学,
【出 处】
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教育科研论坛
【发表日期】
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2011年02期
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