【摘 要】
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在我国传统的教育理念中,课程设置单一,课程结构相对固定,从某种方面限制了学生的发展,使得教师在教育学生方面具有极大的局限性。我们现在所担忧的是:学生厌学是不争的事实,
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在我国传统的教育理念中,课程设置单一,课程结构相对固定,从某种方面限制了学生的发展,使得教师在教育学生方面具有极大的局限性。我们现在所担忧的是:学生厌学是不争的事实,从小学到高中,学生几乎是厌恶到校上课的,没有课的时间学生似乎很高兴,认为摆脱了枷
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