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心理健康教育课程的开设已成为目前高校大学生接受心理健康教育的主要途径，由于新疆少数民族大学生自身心理状况的特殊性，接受新知识的能力上的差异，要求我们在对其实施心理健康教育的同时，采取更有利于他们接受和理解的新的教学方法、方式。作者正是从这一点出发，利用体验式教学的特点和优势，探讨体验式教学在新疆少数民族大学生心理健康教育中的具体应用。