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一直以来，小学文言文学习遭遇了许多困境——读不懂，不感兴趣。如何摆脱困境，方法、角度都很重要。在引导学生阅读《世说新语》一书时，由成语故事引入，感受有趣；体会人物形象，感受有料；注重方法引导，使之有效。从而在轻松有趣有效中走进文言文。
文言文教学：有趣、有料、有效——以《世说新语》导读课为例
【摘 要】
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一直以来，小学文言文学习遭遇了许多困境——读不懂，不感兴趣。如何摆脱困境，方法、角度都很重要。在引导学生阅读《世说新语》一书时，由成语故事引入，感受有趣；体会人物形象，感受有料；注重方法引导，使之有效。从而在轻松有趣有效中走进文言文。
【机 构】
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江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2022年15期
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