【摘 要】
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美术是观照的艺术、想象的艺术。在“看”中感受、体验，是美术审美鉴赏的重要方式。作为教师，我们要引导学生将“看”与“想”结合起来，让学生进行整体性、多维性及想象性的观照，从而促进学生的审美感知、审美理解、审美创造。通过“看”与“想”的结合，教师能够引导学生积极展开“再创造”活动。教师应给学生打造想象、创造的平台，赋予学生想象、创造的权利，让学生通过审美提升自己的美术学习力，发展学生的美术学科核心素养
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美术是观照的艺术、想象的艺术。在“看”中感受、体验，是美术审美鉴赏的重要方式。作为教师，我们要引导学生将“看”与“想”结合起来，让学生进行整体性、多维性及想象性的观照，从而促进学生的审美感知、审美理解、审美创造。通过“看”与“想”的结合，教师能够引导学生积极展开“再创造”活动。教师应给学生打造想象、创造的平台，赋予学生想象、创造的权利，让学生通过审美提升自己的美术学习力，发展学生的美术学科核心素养。
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