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作者简介：付忠庆，男，1984年11，山东省平度县人，中学二级，本科，中学体育教学方向。
摘要：健美操是融体操、舞蹈、音乐为一体，有氧运动练习是健美操的基础，在生活中健美操可以增进人们的健康、塑造美的体形、也可以陶冶人们的精神情操。健美操的运动特种特别适合在校大学生的心里及生理特点，某种程度上可以满足大学生运动锻炼健身的需求。因此，在有些大学里健美操已经成为体育课的必修课，越来越多的大学生开始喜欢这项运动。学生对健美操的热爱和兴趣是健美操课教学质量的前提，作为高校在校大学生体育课主要内容的健美操可以提高学生的身体的平衡协调能力、感知音乐的能力还可以培养学生的身心健康以及对美学方面的认识都会起到很重要的作用。因此，这就需要高校给学生提供健美操的环境和场地，使学生积极的投入到健美操这项运动中来。在运动中注重欣赏美的意识，提高感知美的能力。
關键词：健美操；现状；分析
一、教学目标与教学任务的确定性分析
呼伦贝尔大学健美操选修课开设目标根据选修该门课程学生的兴趣、学习目的及其基本情况进行确定的。参加学习的：学生均来自各院系的普通学生，大部分学生没有接触过健美操，仅有一小部分学生接触过健美操。参加健美操选修课的目的也各不相同，女同学大部分为修身、塑形。而有个别男同学为自己的兴趣爱好而学习。根据学生的基本情况设置不同阶段的教学目标、任务，以达到修身、塑形、培养兴趣爱好等，为学生日后能够进行自我锻炼打下坚实基础；传授一定的理论知识，让学生了解一些有关健身性健美操和大众性健美操运动的区别，从而找到适合自己的学习类型基本掌握健美操的初步动作，为今后从事终身体育提供有利帮助，并培养他们的欣赏能力。
二、健美操教学在体育教学中所占的比重
健美操的内容在第一学年的基础课教学中开课率较高，反映出学生们对这一新兴的体育运动有着浓厚的兴趣，但因为对健美操的了解较少、误区较多，使得男性同学在课堂中的比例较少。大众性健美操属于一项可以全民参与的集体项目，可以适用于任何年龄段的人群，健美操通过其多样的活动形式、在高校取得蓬勃发展使其成为一种新兴体育项目。各个高校通过对其特点和功能的研究制定出可行性方案，使其发挥的功能尽量最大化。此外，由于健美操课程在呼伦贝尔大学开设时间较晚，因而教师大都不具备这方面的专业知识和技能。教师大多来自外地聘请，也有学院个别培养，男女教师的比例失调，女教师居多，从本行业来看，男教师数量普遍偏少，从而限制了健美操的发展，普及程度相对较少，成为了女学生的专属课程。它从另一侧面也反映出，在新课程的背景下，体育教师的专业发展应该受到重视。
三、健美操教学内容和教学目标的确定分析
根据呼伦贝尔大学健美操课的教学大纲，结合健美操的项目特点，确定教学内容。教学主要包括大众性基本健美操动作与竞技性成套组合动作两部分。在大众性课堂教学中首先通过对大众性健美操等级锻炼标准的学习，培养协调性和身体操化姿态，在掌握一定大众性成套动作的同时，发展自身身体素质，培养对音乐的感受能力从而全面发展学生们的综合素质。在练习有一定的成果上，进行成套健美操组合动作的操化练习，更好的提高学生的协调性、柔韧性和对音乐的感知能力。同时，在准备活动与成套动作中安排各种风格的动作，适当的加入一些舞蹈元素，使学生们感受到不同风格的健美操，提高对健美操的学习兴趣。
在竞技性教学内容的确定上，通过对进一步对健美操身体姿态的控制，掌握带有一定动作难度的专业技术动作，学习表演性为主的竞技健美操，同时还要创编适合自己风格的健美操，争取在为今后的比赛中获得较好的成绩。这样分散的教学使得学生能找到自己适合学习的内容从而提高教学质量和课堂的积极性。
在教学内容的安排、教学与时间的分配上，以技术时间练习为主理论教学为辅，以操化身体练习为基本手段，以有氧运动为基础全面发展身体素质。
呼伦贝尔地区处于北方极寒地带，冬季降雪期较多，学校场馆建设比较落后，这就制约了体育教学的内容，通过研究表明，现阶段北方地区开设健美操课程的学校屈指可数，大都有着共同的原因：没有专业场馆和专业的教师，其次健美操在北方地区普及程度不高，有些学生甚至不知道健美操是一种什么形式的运动。在传统的体育课堂中，这一新兴的事物很难被开展，一些传统项目很难在提高学生们学习的兴趣，学生们机械的做着各种运动，使“快乐体育”这种现象在课堂中消失了，从而使得体育课的教学质量下降，导致学生身体素质的下降。通过对新课程标准的研读，让我们对体育教学有了新的认识，开设学生喜爱的新课程，让“快乐体育”重新融入到课堂中。
内蒙古自治区的经济发展状况和其他沿海地区相比要落后十几年，办学条件较差和有关领导的忽视，造成了内蒙古地区健美操教育水平同其他地区的差距。这种显而易见的差距应引起有关领导和部门的关注，力求在师资队伍和场馆建设方面多投资，同时积极组织一些不同类型的健美操比赛，通过比赛能更加调动学生们学习健美操的积极性，从而能更加深刻的影响到呼伦贝尔大学健美操运动的教学和发展，在更深一层次上将推动内蒙古的健美操及体育事业向新的阶段发展。（作者单位：满洲里市第六学校）
参考文献
[1]孙丹.对广州大学健美操课教学内容及教学效果的研究[J].中山大学学报论丛，2007，27（1）.
[2]宋积萍.青海省高校健美操开展情况的现状分析[J].青海师范大学学报，2002，（2）.
[3]袁静，冯建荣.体育院校健美操教学现状分析及对策研究[J].洛阳师范学院学报，2007，（2）
[4]司慧峰.影响高职院校男生选修健美操课的原因及对策[J].内江科技，2007，（3）
摘要：健美操是融体操、舞蹈、音乐为一体，有氧运动练习是健美操的基础，在生活中健美操可以增进人们的健康、塑造美的体形、也可以陶冶人们的精神情操。健美操的运动特种特别适合在校大学生的心里及生理特点，某种程度上可以满足大学生运动锻炼健身的需求。因此，在有些大学里健美操已经成为体育课的必修课，越来越多的大学生开始喜欢这项运动。学生对健美操的热爱和兴趣是健美操课教学质量的前提，作为高校在校大学生体育课主要内容的健美操可以提高学生的身体的平衡协调能力、感知音乐的能力还可以培养学生的身心健康以及对美学方面的认识都会起到很重要的作用。因此，这就需要高校给学生提供健美操的环境和场地，使学生积极的投入到健美操这项运动中来。在运动中注重欣赏美的意识，提高感知美的能力。
關键词：健美操；现状；分析
一、教学目标与教学任务的确定性分析
呼伦贝尔大学健美操选修课开设目标根据选修该门课程学生的兴趣、学习目的及其基本情况进行确定的。参加学习的：学生均来自各院系的普通学生，大部分学生没有接触过健美操，仅有一小部分学生接触过健美操。参加健美操选修课的目的也各不相同，女同学大部分为修身、塑形。而有个别男同学为自己的兴趣爱好而学习。根据学生的基本情况设置不同阶段的教学目标、任务，以达到修身、塑形、培养兴趣爱好等，为学生日后能够进行自我锻炼打下坚实基础；传授一定的理论知识，让学生了解一些有关健身性健美操和大众性健美操运动的区别，从而找到适合自己的学习类型基本掌握健美操的初步动作，为今后从事终身体育提供有利帮助，并培养他们的欣赏能力。
二、健美操教学在体育教学中所占的比重
健美操的内容在第一学年的基础课教学中开课率较高，反映出学生们对这一新兴的体育运动有着浓厚的兴趣，但因为对健美操的了解较少、误区较多，使得男性同学在课堂中的比例较少。大众性健美操属于一项可以全民参与的集体项目，可以适用于任何年龄段的人群，健美操通过其多样的活动形式、在高校取得蓬勃发展使其成为一种新兴体育项目。各个高校通过对其特点和功能的研究制定出可行性方案，使其发挥的功能尽量最大化。此外，由于健美操课程在呼伦贝尔大学开设时间较晚，因而教师大都不具备这方面的专业知识和技能。教师大多来自外地聘请，也有学院个别培养，男女教师的比例失调，女教师居多，从本行业来看，男教师数量普遍偏少，从而限制了健美操的发展，普及程度相对较少，成为了女学生的专属课程。它从另一侧面也反映出，在新课程的背景下，体育教师的专业发展应该受到重视。
三、健美操教学内容和教学目标的确定分析
根据呼伦贝尔大学健美操课的教学大纲，结合健美操的项目特点，确定教学内容。教学主要包括大众性基本健美操动作与竞技性成套组合动作两部分。在大众性课堂教学中首先通过对大众性健美操等级锻炼标准的学习，培养协调性和身体操化姿态，在掌握一定大众性成套动作的同时，发展自身身体素质，培养对音乐的感受能力从而全面发展学生们的综合素质。在练习有一定的成果上，进行成套健美操组合动作的操化练习，更好的提高学生的协调性、柔韧性和对音乐的感知能力。同时，在准备活动与成套动作中安排各种风格的动作，适当的加入一些舞蹈元素，使学生们感受到不同风格的健美操，提高对健美操的学习兴趣。
在竞技性教学内容的确定上，通过对进一步对健美操身体姿态的控制，掌握带有一定动作难度的专业技术动作，学习表演性为主的竞技健美操，同时还要创编适合自己风格的健美操，争取在为今后的比赛中获得较好的成绩。这样分散的教学使得学生能找到自己适合学习的内容从而提高教学质量和课堂的积极性。
在教学内容的安排、教学与时间的分配上，以技术时间练习为主理论教学为辅，以操化身体练习为基本手段，以有氧运动为基础全面发展身体素质。
呼伦贝尔地区处于北方极寒地带，冬季降雪期较多，学校场馆建设比较落后，这就制约了体育教学的内容，通过研究表明，现阶段北方地区开设健美操课程的学校屈指可数，大都有着共同的原因：没有专业场馆和专业的教师，其次健美操在北方地区普及程度不高，有些学生甚至不知道健美操是一种什么形式的运动。在传统的体育课堂中，这一新兴的事物很难被开展，一些传统项目很难在提高学生们学习的兴趣，学生们机械的做着各种运动，使“快乐体育”这种现象在课堂中消失了，从而使得体育课的教学质量下降，导致学生身体素质的下降。通过对新课程标准的研读，让我们对体育教学有了新的认识，开设学生喜爱的新课程，让“快乐体育”重新融入到课堂中。
内蒙古自治区的经济发展状况和其他沿海地区相比要落后十几年，办学条件较差和有关领导的忽视，造成了内蒙古地区健美操教育水平同其他地区的差距。这种显而易见的差距应引起有关领导和部门的关注，力求在师资队伍和场馆建设方面多投资，同时积极组织一些不同类型的健美操比赛，通过比赛能更加调动学生们学习健美操的积极性，从而能更加深刻的影响到呼伦贝尔大学健美操运动的教学和发展，在更深一层次上将推动内蒙古的健美操及体育事业向新的阶段发展。（作者单位：满洲里市第六学校）
参考文献
[1]孙丹.对广州大学健美操课教学内容及教学效果的研究[J].中山大学学报论丛，2007，27（1）.
[2]宋积萍.青海省高校健美操开展情况的现状分析[J].青海师范大学学报，2002，（2）.
[3]袁静，冯建荣.体育院校健美操教学现状分析及对策研究[J].洛阳师范学院学报，2007，（2）
[4]司慧峰.影响高职院校男生选修健美操课的原因及对策[J].内江科技，2007，（3）