论文部分内容阅读
大学英语教学应该关注学生的情绪、情感因素，以心理学理论和教育学理论为基础，通过时大学英语的知情交融教学模式的研究。探讨了教学三要素：教材、教师、学生之间的关系，把认知和情绪有机地统一起来，实现认知与情绪的有机交融、相互促进，达到应有的教学效果。
探究大学英语的知情交融教学模式
【摘 要】
：
大学英语教学应该关注学生的情绪、情感因素，以心理学理论和教育学理论为基础，通过时大学英语的知情交融教学模式的研究。探讨了教学三要素：教材、教师、学生之间的关系，把认知和
【机 构】
：
嘉应学院外国语学院
【出 处】
：
怀化学院学报
【发表日期】
：
2010年6期
其他文献
语言是文化一部分,语言教学与文化教学密不可分。从语言与文化的角度,从教材、评估方式、和教师三个方面探讨了导致大学英语教学中文化缺失的因素及其对策。
20世纪元伦理学认为伦理学语言的性质不是事实性的，异于科学语言。分析了伦理学语言在基础层面的事实性．认为评议就是一种描述和认知。
管线是电厂的生命线,合理布置电厂厂区管线对厂区总平面布置、用地以及运行维护至关重要。探讨了火力发电厂厂区管线敷设方式与规划布置原则,并以某火力发电厂为例,通过对其
阅读是基于心理的对语言材料的一种复杂的认知过程。在简单介绍现代图式理论的同时，从应用心理语言学的角度，阐述了图式理论在阅读理解理解中的应用，并提出了在阅读理解教学中怎
20世纪80年代中期,大众文化的兴起,影响了中国当代文化的总体格局,打乱了一向由知识精英占据的文化园地.至90年代,大众文化蓬勃发展,领导人们生活的新潮流.大众文化的繁荣中