【摘 要】
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目的分析新入职护士规范化培训的文献特点，对比新入职护士规范化培训现状与《新入职护士培训大纲（试行）》培训要求的差距，为护理管理者提供参考和借鉴。方法以"新护士、新入职护士、低年资护士" "规范化培训、培训"为检索词在中国知网、万方数据库检索2011年1月—2015年12月的相关文献，运用内容分析法、文献计量法对检索结果进行分析。结果最终纳入文献126篇，其中核心期刊的文献占18.25%、质性研究占
【机 构】
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430030 武汉，华中科技大学同济医学院护理学院,430030 武汉，华中科技大学同济医学院附属协和医院护理部,
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目的分析新入职护士规范化培训的文献特点，对比新入职护士规范化培训现状与《新入职护士培训大纲（试行）》培训要求的差距，为护理管理者提供参考和借鉴。
方法以"新护士、新入职护士、低年资护士" "规范化培训、培训"为检索词在中国知网、万方数据库检索2011年1月—2015年12月的相关文献，运用内容分析法、文献计量法对检索结果进行分析。
结果最终纳入文献126篇，其中核心期刊的文献占18.25%、质性研究占13.49%、三级医院占74.60%。新入职护士基本理论培训达标率39.68%，27项临床护理操作全部达标的为0，专业理论与实践培训达标率为45.24%；培训方法中课堂讲授、操作示教达标率为100%，小组讨论、临床查房、情景模拟达标率分别为13.49%、23.02%、19.84%，个案护理达标率为0；考核指标缺乏标准化病人和个案护理；结业考核达标率为100%，过程考核达标率仅为21.43%；培训时间缺乏限定标准、培训要求缺乏完整性。
结论新入职护士规范化培训的现状与《新入职护士培训大纲（试行）》的培训要求存在一定的差距，培训内容、培训方法、培训时间、考核指标需要在大纲要求下进行统一，促进培训结果的同质化。
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