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政治课的教学是以培养“四有”新人为目的，潜移默化的长期过程。其教学效果的评估，不应是仅局囿于几道题，考多少分来衡量。对学生只进行客观上的外在强化灌输，而缺少主动内化过程的教育是肤浅而脆弱的，教学效果很难落到实处。本文认为从导引学生“兴趣”，增强政治课“吸引力”，探索改革和构建新的教学思维模式，联系实际，是提高政治课教学效果的有效途径。