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2015年9月8日下午，2015上海市教书育人楷模表彰活动在上海戏剧学院大剧场举行。作为中职校里唯一一位被评为“上海市教书育人楷模”荣誉称号的教师，上海市交通学校汽车工程系教师朱列与上海市回民中学乐霆敏等10名教师，一起上台接受了表彰。
援疆有我，我很荣幸！很荣幸成为上海援疆队伍中的一员，援疆是责任、援疆是奉献、援疆是学习、援疆是收获，这一路走来无不体现出领导的重视、指导和关怀，团队的默契、配合和支持。已经在新疆工作了半年的我是深有体会。
我是上海市交通学校的一名汽车专业的老师，到莎车县第二中等职业技术学校担任汽修专业老师并被聘任为校长助理。能投入到南疆大漠、雪山、戈壁、胡杨的怀抱中学习、工作锻炼，我深知使命的光荣和责任的重大。我愿意竭尽所能，全力以赴，全心全意地投入到援疆的工作中去。
在新疆工作和生活的半年中一切较为顺利，和指挥部的援疆干部和如团队，亲如兄弟，在这里有丰富的业余生活和体育锻炼，领导对于每个援疆干部都予以充分的体贴和关心，在这个大家庭中，其乐融融，非常温馨。
在汽车专业建设中结合在新疆少数民族地区的建设情况和将来的发展趋势，我们要求把上海优秀的教学理念和先进的汽车技术带到新疆来，结合当地的特点，使学校教学过程和企业岗位需求实现“零距离”，把上海优秀学校汽车专业建设的成功经验运用于当地实际，为新疆实现跨越式发展多作贡献。
我深入调研和思考汽车专业建设的现状和将来发展的趋势，以“校企合作”“理实一体”“订单培养”“双证融通”和“中高贯通”等先进办学理念培养汽车专业人才，上海市交通学校的汽车专业建设作为全国的“标杆”，是我坚强的“后盾”。
结合新疆少数名族汽车专业的建设，了解他们需要什么、建设什么和发展什么。坚韧意志、克服困难，在有限的时间里、带好一支汽车专业的教学团队，充分利用教学资源，使职业岗位技能需求和教学过程人才培养实现有效对接，带领教师培养“一专多能”、“终身发展”的汽车专业人才。
汽修专业培养的人才主要从事的是服务业，我们在服务的过程中应努力提高顾客满意度，及时树立主动服务意识。
一、细节入手、小事做起
在教学巡视和课堂教学中，引导和帮助老师和学生树立主动服务意识，从细节入手、从小事做起。要求每天坚持进行教室和实训室整理和打扫工作，车辆停放整齐、实训设备工具规范有序，实训环境清洁、舒适，严格按照教学的安全规范的要求，完成教学任务，并对负责师生进行检查和考核。
二、专业建设
一方面，我启动了汉维双语校本教材的编写和汉维“双语”教学，已经完成了部分汉维双语校本教材，坚持课堂采用汉维“双语”教学；同时，修订和完善了教学计划和课程标准，有了适合少数民族地区使用的教学内容和授课计划，以及每周的教研活动，和每日的教学指导。
另一方面，我把专业的教学资源以“责任田”的形式分配到教学相关的专业教师，建立和完善实验实训项目、实验实训制度和实验实训资料，完成了专业教师的每月考核。
此外，开拓实验实训项目，设计完成学校洗车场的建设方案成了我关注的重点之一。包括充分挖掘和显示了专业老师的动手能力、管理能力和创造能力，并对专业建设的成果进行了展示，浓厚了专业建设的氛围，提升了专业建设的内涵。
三、人才培养
在人才培养方面我也动足脑筋，从整合资源、加强交流等方面入手。
整合资源，主持申报新疆维吾尔自治区朱列汽车维修技能大师工作室，建立更广泛的专业平台，引进企业，横跨专业，技术攻关、以研促教、高师带徒、校企合作、服务社会。
其间，我顺利进行了和上海市交通学校的交流与合作，实现了相关专业的顺利对接，输入了先进的教学理念，使整个教师团队的教学能力有了更进一步的提升。
建设“青蓝工程”带教年轻教师，使其成为专业的骨干，通过带教、培训，以理实一体化课程为载体，掌握“双师型”教师教学方式与方法，落实于“精品课程”开发和建设。
同时，在当地我深入企业考察、调研，了解企业岗位对于人才的需求，下乡进行学生家庭的情况沟通，结合南疆地区的发展趋势和特点，不断研究形成课题，开拓更广、更新的专业功能，了解学生需求，关心学生就业，鼓励学生创业，发挥出更强大的专业优势。
建立职业能力鉴定等级工培训体系和人才培养机制，完成“双证融通”的课程体系建设框架，培养“双证”合格毕业生。
为汽车维修技能大赛早作准备，结合大赛训练的要求，组织专业教师和学生团队参赛，不断充实理论知识和提升实践操作能力，坚持每天训练参赛各个项目。
随着援疆工作的进一步深入，我们新一批的援疆干部带着领导的关心和重托又将奔赴援疆前线，相信有领导的关心和支持，以及广阔的平台、规范的标准和坚持不懈的努力，我们一定能做得更好。
【人物档案】
2013年6月，上海市交通学校汽车工程系骨干教师朱列主动报名援疆支教。在为期一年半的支教工作中，他把上海先进的职教理念、教学模式、专业建设经验带到了南疆莎车第二职业技术学校，并与南疆地区经济发展和职业教育实际相结合，工作成绩斐然。
2014年他创建了自治区技能大师工作室；首次实现新疆地区参加国赛零的突破，指导师生参加全国职业院校技能大赛治区汽车维修专项赛，参赛选手全部获奖；莎车第二职业技术学校汽车运用与维修专业成为自治区重点专业。
援疆期间，他面对岳父患肺癌去世、96岁的爷爷需照料、孩子刚进幼儿园、爱人重病住院等困难，依然以援疆工作为重，坚守着一名援疆教师的责任和担当。
【后记】
“我想给学生们灌输一个理念：通过努力，一定能够改变。”
“决定延长在南疆支教一年半，是希望看到自己在那边的工作能有个初步成效。”
“看到学生的成长，是我最欣喜的事情。”
在援疆任务即将完成之际，根据工作需要，朱列老师毅然答应继续延长支教一年半，再次踏上提升喀什地区职业教育水平的新征程。
在刚刚过去的第31个教师节的日子里，让我们再次向广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼！
援疆有我，我很荣幸！很荣幸成为上海援疆队伍中的一员，援疆是责任、援疆是奉献、援疆是学习、援疆是收获，这一路走来无不体现出领导的重视、指导和关怀，团队的默契、配合和支持。已经在新疆工作了半年的我是深有体会。
我是上海市交通学校的一名汽车专业的老师，到莎车县第二中等职业技术学校担任汽修专业老师并被聘任为校长助理。能投入到南疆大漠、雪山、戈壁、胡杨的怀抱中学习、工作锻炼，我深知使命的光荣和责任的重大。我愿意竭尽所能，全力以赴，全心全意地投入到援疆的工作中去。
在新疆工作和生活的半年中一切较为顺利，和指挥部的援疆干部和如团队，亲如兄弟，在这里有丰富的业余生活和体育锻炼，领导对于每个援疆干部都予以充分的体贴和关心，在这个大家庭中，其乐融融，非常温馨。
在汽车专业建设中结合在新疆少数民族地区的建设情况和将来的发展趋势，我们要求把上海优秀的教学理念和先进的汽车技术带到新疆来，结合当地的特点，使学校教学过程和企业岗位需求实现“零距离”，把上海优秀学校汽车专业建设的成功经验运用于当地实际，为新疆实现跨越式发展多作贡献。
我深入调研和思考汽车专业建设的现状和将来发展的趋势，以“校企合作”“理实一体”“订单培养”“双证融通”和“中高贯通”等先进办学理念培养汽车专业人才，上海市交通学校的汽车专业建设作为全国的“标杆”，是我坚强的“后盾”。
结合新疆少数名族汽车专业的建设，了解他们需要什么、建设什么和发展什么。坚韧意志、克服困难，在有限的时间里、带好一支汽车专业的教学团队，充分利用教学资源，使职业岗位技能需求和教学过程人才培养实现有效对接，带领教师培养“一专多能”、“终身发展”的汽车专业人才。
汽修专业培养的人才主要从事的是服务业，我们在服务的过程中应努力提高顾客满意度，及时树立主动服务意识。
一、细节入手、小事做起
在教学巡视和课堂教学中，引导和帮助老师和学生树立主动服务意识，从细节入手、从小事做起。要求每天坚持进行教室和实训室整理和打扫工作，车辆停放整齐、实训设备工具规范有序，实训环境清洁、舒适，严格按照教学的安全规范的要求，完成教学任务，并对负责师生进行检查和考核。
二、专业建设
一方面，我启动了汉维双语校本教材的编写和汉维“双语”教学，已经完成了部分汉维双语校本教材，坚持课堂采用汉维“双语”教学；同时，修订和完善了教学计划和课程标准，有了适合少数民族地区使用的教学内容和授课计划，以及每周的教研活动，和每日的教学指导。
另一方面，我把专业的教学资源以“责任田”的形式分配到教学相关的专业教师，建立和完善实验实训项目、实验实训制度和实验实训资料，完成了专业教师的每月考核。
此外，开拓实验实训项目，设计完成学校洗车场的建设方案成了我关注的重点之一。包括充分挖掘和显示了专业老师的动手能力、管理能力和创造能力，并对专业建设的成果进行了展示，浓厚了专业建设的氛围，提升了专业建设的内涵。
三、人才培养
在人才培养方面我也动足脑筋，从整合资源、加强交流等方面入手。
整合资源，主持申报新疆维吾尔自治区朱列汽车维修技能大师工作室，建立更广泛的专业平台，引进企业，横跨专业，技术攻关、以研促教、高师带徒、校企合作、服务社会。
其间，我顺利进行了和上海市交通学校的交流与合作，实现了相关专业的顺利对接，输入了先进的教学理念，使整个教师团队的教学能力有了更进一步的提升。
建设“青蓝工程”带教年轻教师，使其成为专业的骨干，通过带教、培训，以理实一体化课程为载体，掌握“双师型”教师教学方式与方法，落实于“精品课程”开发和建设。
同时，在当地我深入企业考察、调研，了解企业岗位对于人才的需求，下乡进行学生家庭的情况沟通，结合南疆地区的发展趋势和特点，不断研究形成课题，开拓更广、更新的专业功能，了解学生需求，关心学生就业，鼓励学生创业，发挥出更强大的专业优势。
建立职业能力鉴定等级工培训体系和人才培养机制，完成“双证融通”的课程体系建设框架，培养“双证”合格毕业生。
为汽车维修技能大赛早作准备，结合大赛训练的要求，组织专业教师和学生团队参赛，不断充实理论知识和提升实践操作能力，坚持每天训练参赛各个项目。
随着援疆工作的进一步深入，我们新一批的援疆干部带着领导的关心和重托又将奔赴援疆前线，相信有领导的关心和支持，以及广阔的平台、规范的标准和坚持不懈的努力，我们一定能做得更好。
【人物档案】
2013年6月，上海市交通学校汽车工程系骨干教师朱列主动报名援疆支教。在为期一年半的支教工作中，他把上海先进的职教理念、教学模式、专业建设经验带到了南疆莎车第二职业技术学校，并与南疆地区经济发展和职业教育实际相结合，工作成绩斐然。
2014年他创建了自治区技能大师工作室；首次实现新疆地区参加国赛零的突破，指导师生参加全国职业院校技能大赛治区汽车维修专项赛，参赛选手全部获奖；莎车第二职业技术学校汽车运用与维修专业成为自治区重点专业。
援疆期间，他面对岳父患肺癌去世、96岁的爷爷需照料、孩子刚进幼儿园、爱人重病住院等困难，依然以援疆工作为重，坚守着一名援疆教师的责任和担当。
【后记】
“我想给学生们灌输一个理念：通过努力，一定能够改变。”
“决定延长在南疆支教一年半，是希望看到自己在那边的工作能有个初步成效。”
“看到学生的成长，是我最欣喜的事情。”
在援疆任务即将完成之际，根据工作需要，朱列老师毅然答应继续延长支教一年半，再次踏上提升喀什地区职业教育水平的新征程。
在刚刚过去的第31个教师节的日子里，让我们再次向广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼！