【摘 要】
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新课程倡导动态生成的教学过程观,如何在动态的、即时的课堂中观察相关信息,实现分析、判断,推断出有价值的资源,并根据学生实际,课堂情境实现资源重组,促进学生价值观念和价
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新课程倡导动态生成的教学过程观,如何在动态的、即时的课堂中观察相关信息,实现分析、判断,推断出有价值的资源,并根据学生实际,课堂情境实现资源重组,促进学生价值观念和价值判断能力培养,是思想品德课堂教学的一种理性追求。
The new curriculum advocates the dynamically generated teaching process view, how to observe relevant information in a dynamic, real-time classroom, realizes analysis, judgment, and infers valuable resources. According to the students’ actual situation, the classroom situation realizes resource reorganization and promotes students’ values. The cultivation of value judgment skills is a rational pursuit of ideological and moral classroom teaching.
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