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本文探讨我国目前督导考核的特点，阐明内激励因素对高职院校建立督导考核机制的指导意义。
双因素理论对高职督导考核激励机制的启示
【摘 要】
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本文探讨我国目前督导考核的特点，阐明内激励因素对高职院校建立督导考核机制的指导意义。
【机 构】
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湖南生物机电职业技术学院
【出 处】
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琼州学院学报
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
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本文为湖南省“十二五”教育科学规划课题（XJK011CZJ074）成果之一.
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