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在日常教学中，教师总有可能碰到一些意想不到的问题；有些细微但有价值的问题往往容易被忽略。教师若能适时捕捉这些问题，相机引导学生披沙拣金，对问题做进一步发掘，则对深化课堂教学，提高教学效益，常会产生意想不到的效果。
大处着眼小处着手--“发掘问题、深化教学”例谈
【摘 要】
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在日常教学中，教师总有可能碰到一些意想不到的问题；有些细微但有价值的问题往往容易被忽略。教师若能适时捕捉这些问题，相机引导学生披沙拣金，对问题做进一步发掘，则对深化课堂教
【机 构】
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南京市第十四中学 江苏 南京 210000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年2期
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