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“循词入文” 教学策略下的文包诗教学, 以词语为切口梳理文本, 以词句的斟酌来体悟情感, 以共情为方法熏染入境, 以先文后诗为-般步骤, 其核心价值是培养学生语言文字的理解、 积累和表达能力.
“循词入文”的文包诗教学——以《黄鹤楼送别》为例
【摘 要】
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“循词入文” 教学策略下的文包诗教学, 以词语为切口梳理文本, 以词句的斟酌来体悟情感, 以共情为方法熏染入境, 以先文后诗为-般步骤, 其核心价值是培养学生语言文字的理解
【机 构】
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南通市实验小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2017年12期
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