文包诗相关论文
【摘要】当前小学语文古诗教学，不少教师还是老一套，分析背景、介绍诗人、解读诗句、最后就是背诵默写。这从应试角度出发固然没错，但......
（南京市南化实验小学） 摘 要：“文包诗”是苏教版语文教材的独创，是一种非常有效的教授古诗的教学模式，但是由于比较新颖，许多老师还......
摘要：新一轮课改中，学生的主体作用得到了凸显，教学理念由“以学生为主体”进一步延伸至“以学生学习为主体”，“学本课堂”应运而生。......
摘 要： 语文作为一门具有浓郁人文色彩的学科，在教学过程中，不仅要求学生理解文意、文法，更重要的是引导学生把握文章的感情基调、中心......
摘 要： 文包诗的学习应该以诗歌为主，学文为辅，要在读懂诗意、品味诗情、学习语言等方面着力，把学生引向古诗学习的征途。 关键词： ......
“文包诗”是苏教版教材中一种特殊的教学内容.它既不同于一般课文,又不同于诗歌,而是根据那些千古名诗或词的创作背景和诗人的创......
本文以苏教版三年级下册《李广射虎》一文为例,立足于“文包诗”的文体特点,将唐代诗人卢纶写的《塞下曲》这首叙事诗和文包诗这种......
文包诗是苏教版小学语文中出现的一种新的文体.这种文体最大的特点是诗文结合,而诗的意思又对应文中相应的句子.课文是古诗的背景......
中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面.语文教育对于学生发展核心素养的......
“文包诗”作为苏教版小学语文教材中特有的一种课文类型,把古诗巧妙地融入充满情趣的故事之中.“文包诗”中的诗与文浑然一体,不......
本文以苏教版三年级下册《李广射虎》一文为例,立足于“文包诗”的文体特点,从三方面阐述了“文包诗”的第一课时的教学策略,体现......
“:文包诗”是一种特殊的体裁,它是根据那些千古名诗的创作背景和诗人的创作经历编写成的一个生动活泼、语言优美的故事,即“文”......
文包诗，诗乃核心，在教学时，要随文解诗，诗文共赏，让“诗文”交融，才能品出“诗”和“文”的意蕴所在，感受古诗文语言文字的魅力及璀璨的生......
“文包诗”体裁的课文是苏教版创新的一种教材文体,诗文并茂,文章(故事)是由教材编纂人撰写的对于古诗的解释,其存在是为了辅助学......
“文包诗”的语文课堂教学，既要基于文本自身这一体裁特点，又要尊重学生的个性，让学生的个性获得发展。教师引导学生自己学习文本，自己......
“文包诗”的美文，文字清新，意境含蓄，如何凸显“文包诗”深远的意蕴美？利用多媒体层层推进教学进程．让学生感受关、领悟美、表达美。构......
摘 要： “文包诗”是“文”与“诗”截然不同类型的文体，是现代白话文和经典诗词融合的典范。“文包诗”以其独特的使用价值成为江苏......
[摘要] 随着新课程改革的不断深入开展，对我们教学提出了更高的要求。教师应该在平时的教学中不断改进教学思路和教学方式，制定更......
苏教版小学语文教材中的"文包诗"体裁是创新式的语文课文表现形式,通过文字旁白的形式,将诗词作者的诗词创作动机以及作者在诗词创......
＂文包诗＂是苏教版小学语文教材的一个亮点,其编选具有形式多样、贴近儿童生活、符合儿童年龄特征、注重听说读写能力发展等特点。＂文......
“文包诗”的语文课堂教学，既要基于文本自身这一体裁特点，又要尊重学生的个性，让学生的个性获得发展。教师引导学生自己学习文本，自己......
＂文包诗＂是借助一个故事将一首脍炙人口的经典古诗产生的历史背景、诗人心境、基本大意等多种元素,有机地整合起来的一种文体。对于＂......
“文包诗”是苏教版小学语文教材中一种特殊的教学形式,其通过“诗”与“文”的结合,在符合小学阶段学生学习规律和身心特点的基础......
<正>所谓"文包诗",就是文章中包裹着一首诗,文聚诗意,诗点文旨。此种文体自古有之,但很少见。其代表作可推陶渊明的《桃花源诗并记......
<正>"文包诗"作为苏教版独有的新体裁,为我们提供了全新的文本,也提供了探索的舞台。苏教版教材在低、中、高三个学段都安排了"文......
期刊
"文包诗"是苏教版教材中较为新颖的教学内容,和一般的课文是有所差别的,和平常的诗歌也有所不同,它是根据根据古代诗歌以及诗人的......
“丈包诗”，为我们提供了全新的丈本，也提供了探索的舞台，“丈包诗”教学的关键是要“找准关联，诠释内涵”，这样“丈包诗”教学才会有一......
“文包诗”是苏教版小学语文教材中的一大创举，在教学中应该充分体现其文体特点，与学生对准音调，采取诗文对照、侈情体验、涵泳品味，适......
课后习题附在课文之后，与课文一同组成阅读的教材，它们之间相互关联，形成一个整体，共同为提升学生的语文素养服务，我们不能将课后习题看......
一、检查预习,感知内容师:今天,我将和同学们一起学习第23课。大家一起读课题。(生齐读课题)师:老师已经布置大家预习课文,先检查......
近年来,各大综艺诗词节目的热播,掀起了古诗词的热潮,也从侧面告诉了我们,中国传统文化传承越来越重要,学习诗歌必须从小培养。统......
对于“文包诗”的教学,教师应引领学生关注词人的情感变化和心路历程,从而真正走进经典文本、解构文本价值。在《但愿人长久》一课......
一年一度的“蓝天杯”会课为立足一线教学的教师搭建了一个展示自己教学能力的平台，为众多观课的老师提供了一次培训学习的机会，更为......
"文包诗"融语言美、意境美于一身,诗文一体,相映成趣。本文以《黄鹤楼送别》教学为例,拟从借文解诗明诗意、品文赏诗悟诗情、读文......
教学文包诗,应抓住其诗文呼应,情景对照的特质,让＂诗＂成为＂文＂的情感突破口,引领学生进入文本,深入感悟,走进诗人内心,成为诗人和文本......
作为一种新的文体,"文包诗"的价值是显而易见的,但其对古诗词的"破坏"也是显而易见的。在素读的视野内,我们可以重构"文包诗"的教......
<正>"文包诗"是苏教版教材的独创,是其他版本没有的。"文包诗"就是把一首古诗巧妙地包含在一篇浅近的现代白话短文中。短文大都编......
