以后与后来比较辨析

来源 :读天下 | 被引量 : 0次 | 上传用户:panxihuanhe
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:“以后”与“后来”是一组近义词,其用法意义非常接近,本文从语义、句法、词语搭配三个角度进行分析,对这一组近义词做了较为详细地区分,发现“以后”与“后来”虽然在某些方面有所重合,但侧重点各有不同,不可相互替代,在使用或教学过程中要有意识地加以区别。
  关键词:以后;后来;语义;比较
  “以后”和“后来”都是表示时间的名词,都可以用于表示某一时间之后的时间,也都可用作状语。二者有时也可以互换,如:
  (1)前年小张来过一次西安,以后再也没有见过他。
  (2)前年小张来过一次西安,后来再也没有见过他。
  这里的“以后”和“后来”都指从前年见过小张这一时间开始到说话时为止这段时间,意义上区别不大。但当叙述没有发生的情况时,一般只用“以后”,不用“后来”。如:
  今年六月份我就要毕业了,以后的事情还没有打算。
  近义词往往成为留学生学习的难点,下面将就这两个词的语义、词语搭配和其他相关问题进行比较和分析,试图为对外汉语教学中这两个词的教学提供一定的帮助。
  一、 “以后”与“后来”语义侧重点比较
  (一) “以后”的语义内容
  1. “以后”最主要的语义内容是表示某个时间之后时间,既可用于过去又可用于将来,例如:
  (1)一只镶着宝石的别针,是昨晚两点以后失窃的。
  (2)从今以后,我决定自己做饭,这样每月可以省三十块美金。
  例(1)中“以后”附在“昨晚两点钟”后面,其语义内容指称“从昨晚两点开始到叙述者的叙述时间”,也就是别针丢失后的时间,表示过去;例(2)中,“从今以后”则指称“说话者从现在说话的时间点到将来的某一时间点或时间段”,表示将来。
  2. “以后”还可以表示范围。例如:
  《下南路》演出失败了,第二段以后的词不再流传,但第一段词我们一直唱着。
  这里的“第二段以后”是指“《下南路》第二段以后词的内容”,表示范围,不表时间。笔者分析了北大语料库500个例句,没有发现一个这样的用法,只在《围城》这部小说里,仅仅找到了一例:“鸿渐好奇,拉开一只抽屉,把卡片一拨,只见那张片子天头上红墨水横写着‘杜甫’两字,下面紫墨水写的标题,标题以后,蓝墨水细字的正文……”由此可见,“以后”表示范围的用法非常少见。
  (二) “后来”的语义内容
  1. “后来”表示某一时间之后的时间,强调前后时间变化和差别,我们从前一个分句,不能自然地推导出后一分句,后一分句的结果往往是出乎意料的。只能用于过去,不能与表示现在或将来的某个时间点连用。例如:
  (1)朱元璋是一位佃农出身的元末农民起义军领袖,后来蜕变成封建皇帝。
  (2)他起先与本村14个贫困户建立了帮带关系,后来发展到包括广水、随州两市8个村的505个农户。
  上述两个例句中,都有表示过去的时间参照点。例(1)中,介绍了朱元璋从“农民起义军领袖”蜕变成“封建皇帝”,对比了时间前后朱元璋身份的变化;例(2)中,说明了他从“14个贫困户”发展到“包括广水、随州两市8个村的505个农户”,对比了时间前后发展速度之快,这样的结果往往是出乎意料的。
  2. “后来”的另一语义内容用作形容词,指后到的、后成长起来的。这一意义逐渐萎缩成两个词“后来者”“后来人”。
  二、 “以后”与“后来”句法分析比较
  (一) “以后”的句法分析
  1. 作修饰语
  “以后”经常在句中作状语或定语,以修饰语为时间的基准点,指某个确定的时点之后。修饰并限定后面的动词、名词和句子。“以后”和前面的修饰成分之间不能用“的”。
  (1)以后,他顺利从大学毕业了。
  (2)以后的事就完全靠你自己。
  (3)罗盛教这才与他和好了,说:“你以后再说谎,我就不理你了。”
  上述例句中,“以后”均做修饰语,例(1)中“以后”放在句首,修饰并限定后面的句子;例(2)中,“以后”修饰并限定后面的名词“事”;例(3)中“以后”修饰后面的动词“说谎”。
  2. 充当宾语
  “以后”可以做没有的宾语,构成“没有以后”,这里的“以后”是指未来、将来。如:
  我们之间是没有以后的,算了吧,别联系了。
  3. 作介词宾语
  “以后”经常放在介词“在”的后面,作宾语。例如:
  (1)我想在以后,周末全家人要在一起聚餐。
  (2)这种混合核,在以后往往就会转变成浸润冻结核。
  上述两个句子中,“以后”均放在介词“在”后面,作宾语。
  (二) “后来”的句法分析
  1. 作修饰语
  “后来”经常在句中作状语或定语,修饰后面的动词或名词。例如:
  (1)后来进了大学,詹同专攻素描。
  (2)所谓百兽率舞,并不像后来儒家宣扬的那样神秘。
  例(1)中“后来”放在句中作状语,修饰了动词“进了”;例(2)中“后来”作定语,修饰名词“儒家”。
  2. 作介词“到”的宾语
  “后来”经常放到介词“到”或者“动词 到”后作宾语,表示某一动作、情况或状态发生到一定阶段。例如:
  (1)开始这个声音有些杂乱不齐,到后来,越来越有节奏,简直震耳欲聋。
  (2)那位先生唱到后来,泪流满意,在场的人都被感动了。
  上面两个例句中,“后来”均做了介词“到”的宾语,例(1)中开始“雜乱不齐的声音”发展到“有节奏”这一状态;例(2)强调那位先生唱到后来“泪流满面”的状态。   三、 “以后”与“后来”词语搭配比较
  (一) “以后”的词语搭配
  1. “以后”可以表示未然的情况,故而常与副词“再”“又”“才”连用,例如:
  (1)现在不是开民主大会,有意见以后再提。
  (2)阴天以后又是萧索索的小雨。
  (3)韩老六等心里平静一点以后才慢慢说:“这几天,你小心点吧。”
  例(1)中“以后”经常与副词“再”连用,表示未然;例(2)中“以后”与“又”搭配表示过去某一时间后同类动作或事实又重复发生,即阴天之后又是连续的小雨;例(3)中“以后”还可以与“才”搭配,表示“前一个动作是后一个动作出现的条件”,即“韩老六心情平静”是“慢慢说”的前提条件。
  2. 与能愿动词“会”“要”“应该”等词搭配,强调说话者的主观愿望或事实上、情理上的需要,带有说话人强烈的主观色彩,例如:
  (1)经历了这次磨难,我相信生活以后会更好好。
  (2)这次失败的教训,以后应该让他长记性了吧。
  上述例句中,都表达了说话者强烈的主观愿望,希望事情都能向好的方向发展。
  3. 与假设连词连用
  “以后”可以表示未然,经常与假设连词“即使”“如果”等词连用,暗含假设义,例如:
  (1)他甚至想以后如果天气适宜,他就可以经常在河边钓鱼。
  (2)以后即使有人替她做媒,也不过是和那姓姜的不差上下,也行还不如他。
  4. 与指示代词“这”“那”搭配
  “以后”放在指示代词“这”“那”的后面作后置成分,修饰后面的句子,例如:
  (1)从那以后,我就一直盼着秋水回来。
  (2)这以后我调到果园去劳动,和王全见面说话的机会就不多了。
  5. 与时间名词和表事件名词搭配
  “以后”既可以与表过去的时间名词连用,又可以与表将来的时间名词连用,还可以与时间段名词连用,除此之外,还可以与表事件的名词连用,如:
  (1)明天十一点以后,听说领导才来。
  (2)一个镶着宝石的戒指是昨晚两点以后失窃的。
  (3)又一口深二十丈,彼此相通。一个月以后开凿成功,就可以用机器采煤了。
  (4)直到“七七”事变以后,省城好多人要求把政治犯都释放了。
  6. 固定搭配
  “以后”的常用的固定搭配有以下三种:
  “从此 以后”或“从今以后”。指上文指出的时间之后。例如:
  (1)从此以后,王子和公主过上了幸福的生活。
  (2)从今以后,你出门不要忘了带钥匙。
  “不久 以后”,指比现在或某一时间不太晚或晚得不多的时间。例如:
  (3)一切准备工作都做好了,决定开排,并在不久以后上演。
  “很久 以后”。表示比现在或某一时间晚得多的时间。如:
  (4)起初我总以为是一口壁橱,很久以后才知道里面住的是人。
  (二) “后来”的词语搭配
  1. “后来”只可表示已然的情况,故而常与副词“又”连用。
  2. “后来”可以与“开始”“最初”等词语前后呼应,表示新情况的出现或者事情的发展,例如:
  (1)大卫开始练书法,一直写不好,后来王老师教他怎么写,他的字才好看起来。
  (2)最初,海洋开发研究所和家属宿舍在一起的,后来又新建了研究大楼,接着又造了现代化试验场,这里便很少有人过问,成了生活区的池塘。
  例(1)强调了“后来”在王老师的帮助下,大卫的书法有了进步,表示新情况的出现。例(2)中“后来”与“最初”搭配,表示新事物的出现。
  3. “后来”一词在具体语境中表示说话者客观陈述某个已经发生的事实,没有假设、主观色彩。例如:
  (1)后来,鲁迅到日本留学时,进一步受到“儒染”,才系统地学习和研究了古文字学。
  (2)后来,在顺治、康熙两帝初年都设有辅政大臣。
  上述例句中的“后来”均陈述了客观已经发生了的事情,没有假设、主观色彩。
  4. 固定搭配
  “后来”的常见固定搭配,见于其形容词用法,如:“后来人”“后来者”。
  综上所述,“以后”与“后来”的主要异同点表现为:语义方面,“以后”既可用于过去又可用于将来,而“后来”不可。另外,“以后”还可以表示范围;句法分析方面,“以后”与“后来”都可作修饰语,修饰并限定后面的动词、名词和句子。“以后”可做没有的宾语,构成“没有以后”,还可放在介词“在”的后面,作宾语。而“后来”只能作介词“到”的宾语;词语搭配方面,“以后”可以与副词“再”“又”“才”连用,和能愿动词“会”“要”“应该”等词搭配,强调说话者的主观愿望,除此之外,“以后”还能与指示代词“这”“那”搭配,与假设连词连用暗含假设义,也可与时间名词和表事件名词搭配。而“后来”只能与“又”“开始”“最初”等词搭配表示客观事实的发生,“后来人”“后来者”成为其常用固定搭配。
  参考文献:
  [1]吕淑相.现代汉语八百词[M].北京:商务印书馆,1980.
  [2]刘月华.实用现代汉语语法[M].北京:外语教学与研究出版社,1983.
  [3]盛言.语言教学原理[M].重庆:重庆出版社,2006.
  [4]周艳清,张静静.“以后”和“后来”[J].湛江海洋大学学报,2005:2.
  [5]林海云.“后来”和“以后”语义演变研究[J].湖南师范大学学报,2015:10.
  作者簡介:
  贺圆圆,陕西省西安市,陕西师范大学国际汉学院。
其他文献
多伦多一家公司最近设计了一种新的散热片UltraCool P(见图1)。与普通鳍形散热片相比,它能使集成电路的冷却效果提高20%~30%。UltraCool P抒散热片改成了圆柱形管设计,且每个圆柱形
为什么高血压如此可怕 高血压是一种以动脉压升高为特征,可伴有心脏血管、脑和肾功能性或器质性改变的全身性疾病。 高血压分为原发性高血压和继发性高血压,通常我们讲的高血
期刊
【正】 当中等师范教育即将跨入“八五”的时候,全国22个省、自治区的85所中师的校长和13个省、自治区教委师范处的青年干部汇集南京,参加了为期21天,由国家教委师范司和联合
摘要:初中英语是初中阶段的一门重要课程,高效的教学策略直接影响着学生的学习质量。英语教师要能够在准确把握初中英语学科性质的基础上,结合学生的学习现状,制定高效的教学策略,进而实现初中英语高效课堂的构建。通过打造良好的教学氛围,夯实学生的英语基础,树立学生参与英语学习的信心,激发学生英语学习的兴趣等方面入手,进而实现初中英语高效课堂的构建。  关键词:初中英语;高效课堂;教学策略  在新课改的大背景
摘 要:上好音乐课不仅仅是方法和手段的问题,而且还是一个培养学生音乐想象力的问题,是提高学生“音乐欣赏”的问题。作为音乐教师,要围绕着艺术教育的培养目标,注重学生的个性发展,以审美为核心,以学生为主体,以兴趣爱好为动力,变无形为有形,使无声于有形之中,声形并茂,为学生的音乐学习提供活动与展示的“平台”。  关键词:教学目标;快乐;美感;喜欢音乐  音乐是有声的情感体验,这种有声的情感体验,让学生从
摘要:在建筑工程中,地基的建设质量与整体工程的使用寿命与使用功能具有直接联系。为此,需要针对地基基础设计工作给予足够的重视。同时,为了保证地基工程的建设质量,还需要在开展地基基础设计之前,做好岩土工程的勘察工作。只有确保对建设区域地质条件的全面了解与勘察,才能确保地基基础设计方案合理,这对建筑物的自身建设水平来说具有积极意义。本文就针对地基基础设计和岩石工程勘察工作中的常见问题进行探讨,并且提出相
详细地介绍了消失模铸造模具CAD/CAM的设计思路和制造工艺流程 ;采用该技术 ,有效地改善了模具的结构 ,明显地缩短产品模具的开发周期 ,成功地完成了柴油机气缸盖消失模模型
针对HANSBERG射压造型线的浇注段,冷却锻,铸件冷却输送线生产的有害物质;设计了一套相应的排风系统。经过2年多的使用和测定,该排风系统的设计较合理、净化,冷却效果良好,达到了预期的目的。
新世纪的脚步声越来越近,人们在憧憬新世纪的时候,有理由关心将要发生的,更有必要知道已经发生的和正在发生的,这就是所谓温故知新。医学的进步伴随着一次次的重大革命。许多
摘 要:写作文对于三年级的学生来说是一个难点。由二年级的看图写话练习一下过渡到三年级的作文习作,确实是有一定的难度。加之三年级孩子的生活阅历有限,读书量有限,因此在语言的表达上就难以丰富,语言不够丰富直接限制了学生的语言表达。那么,家长或老师应该怎样辅导孩子写作文,让孩子体验到作文的乐趣呢?作为一个从事小学语文教学多年的老师,对于作文教学我有自己的看法。  关键词:小学生;作文;写作;技巧  孩子