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采用"逆向法"的教学方式,引导学生从口腔错牙合畸形的形象化病例图片引出基本概念。多个同类病例图片进一步阐明所引出的基本概念,提高观察及分析问题的能力,增加学习基本概念的趣味性、逻辑性及科学性。在此基础上提出概念图的使用,体会概念图在正畸学习中的作用。包括对知识的理解和梳理,对错牙合畸形的病因、临床表现、诊断和治疗的系统化的认识,提升学生学习的积极性及对本学科的领悟能力。