区域教育信息化的整体推进是本刊近年来尤为关注的。在基础教育信息化这个庞大的系统中，信息化基础设施、信息化资源、信息化制度和信息化人才四个核心要素都具有明显的行政区域特征，从区域层面整体规划、设计和推进基础教育信息化建设与应用具有重要的现实意义。
　　朝阳区位于北京东部，城六区中面积最大，且城乡差距、校际差距大，与传统教育强区相比，该区教育正处于上升期，发展空间和潜力很大。这也决定了朝阳区对运用信息技术实现教育公平、教育均衡和推进教育现代化的需求更加迫切。
　　朝阳区走入我们的视野，缘于北京市中小学数字校园的建设工程，辖区内的两所学校一陈经纶中学和朝阳实验小学作为本市第一批数字校园实验学校，为北京市中小学数字校园实验项目的开展探索出了很多宝贵的经验。这两所学校的典型经验均在本刊有过报道。朝阳区星火计划项目又释放出了各校积极探索信息化建设与应用路径的动力和活力。在本期专题的这一组文章中，八所学校或学区在信息化应用上各有侧重、各具特色。
　　目前，朝阳区的教育信息化已逐渐呈现出了优质、多元的发展格局，有力地促进了朝阳区教育质量的提升。这些效益的展现，得益于朝阳区现代教育技术信息网络中心在深化应用基础上清晰的目标导向，以及顶层设计、统筹规划、协调发展的工作部署。当然，朝阳区对区域整体推进教育信息化的探索并没有止步，对于“十二五”，他们仍有很多规划和畅想。
　　就让我们把目光聚焦朝阳，聚焦这个迅速崛起的北京东部大区，感受其教育信息化发展的脉动以及为朝阳教育的整体发展所注入的强劲动力。