【摘 要】
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目的 探究翻转课堂在基础护理学实验课程的教学方法及效果.方法 选取新乡医学院三全学院2019级护理本科专业120名学生作为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组60名,在基础护理学实验课程教学中分别采用翻转课堂教学方法与传统教学方法,对比两组学生考核成绩及自主学习能力.结果 观察组学生病例书写、操作技能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组学生各项自主学习能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 翻转课堂应用于基础护理学实验课程,在提高学生成绩、提升自主学习能力方面
【机 构】
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新乡医学院三全学院 河南 新乡 453000;新乡医学院三全学院 河南 新乡 453000;新乡医学院三全学院 河南 新乡 453000;新乡医学院三全学院 河南 新乡 453000
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目的 探究翻转课堂在基础护理学实验课程的教学方法及效果.方法 选取新乡医学院三全学院2019级护理本科专业120名学生作为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组60名,在基础护理学实验课程教学中分别采用翻转课堂教学方法与传统教学方法,对比两组学生考核成绩及自主学习能力.结果 观察组学生病例书写、操作技能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组学生各项自主学习能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 翻转课堂应用于基础护理学实验课程,在提高学生成绩、提升自主学习能力方面
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目的 探讨慢阻肺实施协同护理模式后的临床凝血功能的影响以及护理效果分析.方法抽取我院在2020年1月至2021年1月收治的慢阻肺的患者580例为研究对象,根据护理方案不同分为两组,对照组研究对象实施常规的护理措施,观察组研究对象实施协同护理模式,比较护理效果.结果 观察组研究对象经协同的护理模式后血气分析的各项指标均优于对照组,比较患者的凝血功能各项数值明显优于对照组,组间数据比较存在差异性(P＜0.05).结论 对于慢阻肺的治疗以及护理过程中实施协同护理模式后能够明显地提高临床治疗效果,改善患者的凝血功
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进行了从炉渣中提炼铜和镍的试验.研究了反应温度、硫化剂加入量、TFe与SiO2的质量比以及反应时间对炉渣反应过程的影响.结果表明:在反应温度为1300℃、硫化剂加入量为5％(质量分数)、TFe与SiO2的质量比为1.8:1和反应时间为30 min的条件下,从炉渣中提炼铜和镍的效果最好,贫化渣中铜的质量分数降低到了0.22％,镍的质量分数降低到了0.37％.
目的:探讨处方点评对肿瘤疼痛患者麻醉药品镇痛药应用合理性的意义.方法:选取本院住院治疗恶性肿瘤患者83例为研究对象,开展回顾性临床研究,研究时间段为2019年7月～2021年6月,分析处方点评效果.结果:观察组处方合理率、基础药物占比均高于对照组,P＜0.05.结论:处方点评对肿瘤疼痛患者临床麻醉药品镇痛药合理性的提升具有积极意义.
目的:实验观察临床通过飞秒激光制瓣与准分子激光联合方案治疗近视患者时,护理干预方案的措施及其效果.方法:纳入本院近视患者64例展开研究观察,病例选择时间即2020.3-2021.3,抽签方法将入选患者划分为参比组、分析组,32例一组,参比组行一般护理,分析组行护理干预,针对组间护理效果进行研究比较.结果:分析组视力恢复时间、患者满意度评分均优于参比组,术后并发症情况少于参比组,差异明显,P值＜0.05.结论:护理干预方案的临床效果突出,用于飞秒激光制瓣联合准分子激光方案治疗近视患者过程中时,益于缩短视力恢
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