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[摘
如何有效开展小学美术“欣赏·评述”教学
【摘 要】
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[摘 要] 美术学习分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个领域，大致可分为创作和欣赏两类。美术学习中，创作活动占有相当大的比重，而“欣赏·评述”则更注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。为此笔者通过三个方面：让专题欣赏课“动”起来、让随堂欣赏课“活”起来、让现场欣赏课“静”下来，来阐述怎样有效提高小学美术“欣赏·评述”学习领域的教学效果，并实现
【出 处】
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教师博览·科研版
【发表日期】
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2015年12期
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