【摘 要】
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当下高职学前教育专业幼儿歌曲弹唱课程教育存在教学情境缺乏、教学内容单一、教学方式落后等问题,而且幼儿歌曲弹唱内容教学缺少拥有丰富经验的师资团队,使整个教学流程出现
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当下高职学前教育专业幼儿歌曲弹唱课程教育存在教学情境缺乏、教学内容单一、教学方式落后等问题,而且幼儿歌曲弹唱内容教学缺少拥有丰富经验的师资团队,使整个教学流程出现知识"灌输讲授"的发展倾向。基于此,高职学前教育课程教学应针对学生个人兴趣、学习状况,对幼儿歌曲弹唱的教学内容、教学模式作出创新设计,加强课堂教育内容与岗位就业技能的对接,提高学生幼儿歌曲弹唱与表达能力。
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