［摘要］工学结合人才培养模式下高校思想政治教育的目标在于提高高校学生的思想道德素质和法律意识，因此，要注重社会
　　和用人单位的需求，适应企业的文化需求，增强理论课的吸引力，同时还应提高教学质量，转变教学方法。
　　
　　［关键词］工学结合高校思想政治教育
　　
　　［作者简介］刘灿国（1964-），男，重庆人，重庆文理学院，高级经济师，研究方向为大学生思想政治教育。（重庆402160）
　　
　　［中图分类号］G711［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）14-0045-02
　　
　　近些年来，高校将培养模式转变为工学结合的人才培养模工学结合人才培养模式下的高校思想政治教育要适应企业
　　式，而在工学结合的人才培养模式下的高校思想政治教育也不具体岗位的职业道德需求，每一个具体的岗位都有其自己的职
　　再和以前一样。下面笔者就工学结合人才培养模式下的高校思业道德，高校学生走向工作岗位后要掌握其职业道德。高校思
　　想政治教育进行探讨。想政治教育在讲解抽象道理的同时要将其与企业具体的岗位进
　　
　　一、工学结合人才培养模式下的高校思想政治教育的实行紧密联系，对于不同专业的学生讲解不同的职业道德，比如对
　　效性于会计专业的学生要侧重讲解诚信道德。这样有针对性地进行
　　
　　高校思想政治教育的目标在于提高高校学生的思想道德素高校思想政治教育工作，学生才能拥有较高的职业道德水平，才
　　质和法律意识，而高校思想政治教育课程的教学内容比较集中能更好地服务于社会和国家。
　　地体现在高校学生的成才观教育、理想信念教育以及爱国主义（二）工学结合人才培养模式下高校思想政治教育要适应企
　　教育上。高校学生的人生观、价值观、法制观以及道德观教育等业文化的需求
　　都是高校思想政治教育的重点内容。在高校进行思想政治教育工学结合人才培养模式下的高校思想政治教育必须要适应
　　课程时，必须将这些内容讲好、讲深、讲透彻。要认清高校思想企业文化的需求，高校在对学生进行思想政治教育时要对学生
　　政治教育的根本目的是提高高校学生的思想素质，帮助高校学进行职业道德教育，通过对学生进行职业道德教育让学生了解
　　生树立正确的人生观、道德观和价值观，尤其要注重高校学生的企业的文化，并且宣传和推广企业的文化。企业文化是企业经
　　爱国主义培养，还要注重培养高校学生不断反思自我、认识自营理念、品牌形象、社会声誉的载体，企业文化以精神的、文化
　　我、完善自我的能力，还要将学生带领到将来可能从事的岗位和的、物质的手段满足企业员工的物质与精神方面的需求。良好
　　职业上，让学生更好地了解自己将来所要从事的职业需要具备的企业文化有利于激发员工的工作积极性和创造性，这对企业
　　的思想政治道德。提高经济效益是十分重要的。因此，高校思想政治教育需要从
　　
　　（一）工学结合人才培养模式下高校思想政治教育要注重社企业文化中吸取有益成分，为思想政治教育教学服务。
　　会和用人单位岗位的需求（三）工学结合人才培养模式下高校思想政治教育要增强思
　　
　　工学结合人才培养模式下的高校思想政治教育工作要注重想政治理论课的吸引力
　　社会和用人单位岗位的需求，因为工学结合人才培养模式下高一直以来，高校在对学生进行思想政治教育时都是沿袭传
　　校思想政治教育的目的就在于使高校学生具有较高的思想政治统的教学方法，教学方法具有重学不足、启发
　　
　　“注入式”“注入式”
　　道德水平，以满足用人单位和社会的需要。高校学生职业岗位不大等缺点，使学生在学习思想政治理论时情绪不高，导致学生
　　的研究不能仅限于平时学生所学的专业课知识，学生学习知识在学习中陷入被动接受的局面。传统的教学方法影响了高校思
　　就是为了将知识应用到实践中去，为社会和国家作出贡献。高想政治教育的实效性，所以，工学结合人才培养模式下高校思想
　　校学生想要在社会上生存，光靠书本上的专业知识是远远不够政治教育要增强高校思想政治教育课堂的吸引力。这就要求高
　　的，还要进行用人单位所提供岗位的研究和分析，实现高校思想校思想政治教师根据学生思想政治素质发展的规律以及教育的
　　政治教育的实效性。高校在对学生进行思想政治教育时要明确规律，寻求一套适合学生学习的积极的教学方法。要重视创新
　　学生以后的工作岗位需要哪些思想政治道德、需要学生的思想精神，从学生的实际情况出发，积极创新，不断拓展思想政治教
　　政治道德达到怎样的高度和水平、需要注重学生哪些思想政治育有效的教学方法，坚持“以人为本，以学生为本”的教学思想。
　　道德等。有目的地对高校学生进行思想政治教育有利于高校学积极推进互动式教学方法，并且倡导启发式、研究式、参与式以
　　生在岗位上遵守纪律和职业道德规范，高校提升学生的思想政及共同式等教学方法。推进多媒体教学，使高校思想政治教育
　　治水平和职业道德水平，能够使高校学生毕业后在用人单位的课堂更加活跃，这样灵活的课堂对学生更加具有吸引力。对于
　　招聘中优于其他竞争者。高校思想政治教育课程的考试方法也需要进行反思，现在的高
　　校思想教育课程考试方法为考查考试，这种考试方法导致学生
　　对思想政治教育课重视不够，很多高校只是让学生回答一张考
　　卷，给出学生成绩。工学结合人才培养模式下高校思想政治教
　　育课程要改革考试方法，要重点考查学生对教学内容的接受、理
　　解以及运用情况，尤其注重考查学生以马克思主义为指导分析
　　和解决实际问题的能力。
　　
　　二、工学结合人才培养模式下高校思想政治教育的改进
　　（一）提高高校思想政治教育的教学质量
　　
　　针对目前高校学生中出现的一些不良现象，在呼吁各大高
　　校加强对学生进行思想政治教育的同时，高校思想政治教育教
　　师也应该努力提高高校思想政治教育的教学质量，通过高质量
　　的思想政治教育教学工作来使高校学生的思想政治素质水平得
　　到提高。高校思想政治教育教学的教师应该充分利用好高校的
　　多媒体教学手段，使自己教授的课程生动活泼，让学生喜欢上思
　　想政治教育课；教师们还应充实教育教学内容，加强思想政治理
　　论课对当代高校学生的针对性和影响力；鼓励学生参加社会实
　　践，通过社会实践有效地提高高校思想政治教育的教学质量，让
　　学生们在社会实践中学习思想政治理论知识，自觉提高自己的
　　职业道德水平和思想水平。作为高校学生思想政治教育教学的
　　主导者，教师还应该努力丰富自己的专业知识和授课水平，提高
　　自身的思想素质和理论水平，只有自身有好的思想素质和理论
　　水平，才能够更好地教育学生。教师应该本着对自己负责、对学
　　生负责的态度进行高效的思想政治教育教学活动，这也是高校
　　思想政治教师应有的职业道德和思想水平。
　　
　　（二）转变高校思想政治教育的教学方法
　　
　　目前很多高校的思想政治教育教学还只是单纯地沿袭过去
　　的传统式教学方法，造成高校思想政治教育课堂不活跃、学生不
　　喜欢思想政治课堂并且对高校思想政治教育产生抵触心理的后
　　果。为转变这一状况，笔者提出一些新的思想政治教育教学方
　　法，以供高校思想政治教师参考。
　　
　　1.高校思想政治教学的社会实践教学法。工学结合人才培
　　养模式下的高校思想政治教学的社会实践教学法主要分为现场
　　教学和社会调查两种。现场教学主要是指高校思想政治教师带
　　领学生到社会岗位进行现场教学，让高校学生能够在真实的实
　　践环境中体验到人生的价值并且明白企业岗位所要求的职业道
　　德。现场教学有利于增强学生对职业技能、职业素质和职业操
　　守重要性的认识，通过现场教学，能够激发学生自觉提高自身思
　　想政治道德和职业道德的积极性。社会调查是指针对专门的问
　　题，走出课堂，走向社会，进行调查，对社会上的一些观点进行深
　　刻了解。社会调查的教学方法能够让学生通过对社会的调查进
　　一步了解社会，更早地接触社会的真实生活，这有利于学生有目
　　的地提高自己的思想政治水平和职业道德水平。
　　2.高校思想政治教学的模拟情境教学法。高校思想政治教
　　学的模拟情境教学法是指通过场景的模拟再现，让学生对相关
　　的问题进行自主的思考。模拟情境再现往往是再现事件发生时
　　候的人物和场景以及当时的情况。模拟情境教学法的优点在于
　　它能够利用学生对表演的好奇心而激发学生的兴趣，这种教学
　　法打造的课堂氛围一般比较轻松、活泼，学生会以极大的热情投
　　入到课堂之中，从而能够使学生将教师传授的知识记牢并且应
　　用到实践中去。模拟情境教学法能够培养和锻炼学生的综合能
　　力，能够提升学生的自我学习能力，吸引学生的注意力，成效比
　　较显著。
　　
　　3.高校思想政治教学的讨论式教学法。高校思想政治教学
　　的讨论式教学法适用于抽象问题的讨论和学习以及当前社会热
　　点问题的讨论和学习，对于一些难以解释的抽象问题或者理论，
　　高校思想政治教师可以进行讨论式教学，让学生在讨论中得出
　　自己的观点。很多情况下，高校学生对于当前社会上出现的涉
　　及思想观念和道德观念的问题认识不清晰，不能准确地发表自
　　己对某些事情的看法和认识，而教师对于高校学生的种种模糊
　　不清的看法不能够很好地给予纠正。高校思想政治教师可以通
　　过讨论式教学法，让学生在课堂上进行讨论，讨论式教学法有利
　　于充分调动学生的积极性和主动性，可以使学生通过课堂讨论
　　和激辩，相互启发，努力分析存在问题，使学生自己认清自己模
　　糊的认识并且改正自己错误的看法，还可以增强他们的团结合
　　作能力。
　　4.高校思想政治教学的案例教学法。高校思想政治教学的
　　案例教学法即对一些社会上或者生活中存在的真实问题进行分
　　析，通过对案例的细致分析，探寻解决问题的方法。高校思想政
　　治教学中有很多理论和概念，这些理论和概念如果只是通过简
　　单的方式教授，是很难为学生所理解和吸收的。可以通过案例
　　式教学，举出一些现实生活中存在的案例，让学生对整个案例进
　　行讨论，从而领悟到案例中存在的思想政治知识。高校思想政
　　治教学的案例教学法适用于比较复杂的道德和法制类问题教
　　学，这些问题隐藏或融合在复杂的案例之中，是学生们校园生活
　　无法触及的。高校思想政治教学的案例教学法能够很好地提高
　　学生遇到问题时分析问题和解决问题的能力，能够很好地培养
　　学生的团队合作精神和思辨能力。教师在整个案例教学中要注
　　意与学生的配合，教师与学生的完美配合能够使此方法取得事
　　半功倍的效果。
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