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肢体智能具有优势的人，往往表现在两种不同方面，一部分是大肌肉运动表现的特别好；有的则是在精细动作方面，手特别之巧。掌管大肌肉运动的部份，在我们大脑的右边顶叶，它掌管大肌肉运动和身体的节奏感；而左脑掌管的则是精细动作的一边了。我们上期从大肌肉运动方面说起，这一期，我们再来说说小肌肉动作发展的部份。
肢体动觉的优势有些表现在大肌肉的运动上，也有些孩子是表现在小肌肉的精细动作上面，这类型的孩子小手特别灵巧，特别会做一些小手工，很小的时候就会自己运用小工具。其实小手的灵活度，关系到孩子的学习发展，影响甚巨，像是孩子能不能很好的握笔，字写的工不工整，或是弹奏乐器是否流畅，计算机打字快不快，都和小手精细动作发展有着密切关系，更不要说是做些精细的美术创作了，那更是要有一双灵巧而且稳定度高、协调性高的手了。
掌握发展的敏感期
一般而言，小宝宝在一岁到二岁之间，开始他第一次的小手精细动作敏感期，所以这个时期的宝宝特别喜欢捡地上的小东西、特别喜欢把东西往小洞洞里塞。像是一定要拿钥匙开门，或是特别喜欢按电话、按遥控器之类的，有些小朋友还特别一定要自己拿汤匙吃饭，这些都是他正在练习他小手精细动作的表现。家长应该掌握这个敏感时期，不要因为怕脏、怕危险就什么都不让他碰、甚么都不让他玩，这样反而剥夺了他发展的机会。家长应该提供安全的器具或玩具，让他尝试，或是提供一些按压的玩具、组装的玩具，让他能有练习的机会，这样小手才会越来越灵巧。当然更要提醒妈妈们，很多时候要放手让孩子自己动手做，不要凡事代劳，即便孩子做不好，也要给他机会慢慢尝试和练习。
精细动作的小游戏
穿线游戏
坊间有卖一些串珠的玩具，大大小小的木珠，用粗粗的绳子一个一个穿过去，小宝宝年纪小，发展还不成熟，就要选择珠子大一点的、绳子粗一点的，小小朋友才好操作。越大的孩子就适合玩越小的串珠，像是到了小学阶段都可以自己用小珠子串条项链了呢。
当然心心老师还会建议大家在家里怎么废物利用，自己来做串珠游戏喔。我们可以准备一些吸管，剪成一小截一小截，和前面讲的一样，小宝宝可以用粗一点的，像是珍珠奶茶的大吸管，大宝宝则可以用一般细的吸管；再用一些不要的、厚一点的广告单页，剪成各种花形，中间打个小洞。准备一条适当粗细的绳子，一截吸管一张彩色广告纸的花，那么漂亮的项链就做出来了。让孩子自己动手做一串项链送给妈妈，他可是会很有成就感的。这样反复的练习一个一个穿，还练习了孩子的专注力呢！
手指谣
一边唱着、念着儿谣，一边和孩子来玩手指的活动，对于孩子而言，可是很甜蜜的亲子时间呢！妈妈不妨收集些儿歌、儿谣，随时随地都可以和孩子一起玩。
这样的儿谣是比较简单的，适合小年龄的孩子，随着孩子长大则可以找一些技巧性高一些的儿谣，随时随地配着儿谣练习手的活动。
切忌揠苗助长
很多家长为了让孩子“赢在起跑点上”，在孩子很小的时候就让他们握笔写字，还有的去学很多很多的才艺，又是弹钢琴、又是学小提琴的，对孩子来说可能反而是一种揠苗助长。我们会看到很多人的食指歪斜向内偏，这很多都是小时候太早握笔写字加上握笔姿势不对所造成的。
一般而言，小朋友小手的骨骼肌肉发展比较成熟的时间大约是四岁左右，所以像是要学钢琴、小提琴之类的乐器，最好要等到四岁以后。在这之前，家长如果想培养孩子音乐方面的兴趣与专长，不妨先从简单的打击乐，像是铁琴、木琴、鼓类开始，还可以让孩子多听听音乐、学学律动之类的。
拿笔写字也是一样，如果家长希望孩子早一点开始认字，也不一定急着就拿笔写，可以从字卡开始，先从字卡学会拼字词出来，再用粗的软性的笔（像是蜡笔、彩色笔）开始“画”字出来，然后才用铅笔、圆珠笔，这样对于孩子的小手才是好的发展。
发挥优势成就未来
如果灵巧的双手搭配了艺术方面的优势智能和眼手协调的能力，那么他有可能成为伟大艺术家，尤其像是雕刻家、泥塑家、工艺家甚至像是刺绣、剪纸这类传统艺术的大师。另一方面，如果灵巧的双手搭配了音乐方面的优势智能，那么他就有可能成为一个优秀的演奏家。演奏各种的乐器除了很好的音乐智能外，手指的灵活程度也会有不同表现，最显著的就像钢琴或是其它弦乐器，当然，手指的灵活度也是可以靠后天的努力训练而加强的。所以，别忘了多让小手动一动，小手变巧手。
姓名：刘钰心
中国台湾资深早教专家、亲子园和幼儿园的师资训练课程讲师、课程规划顾问
学历：中国台湾淡江大学大众传播系毕业；实践大学保育人员专班；文化大学教育心理研究所硕士学分班
专长：幼儿感觉统合发展、先天智慧发展、多元智慧课程、亲子体智能课程这是我的一，这是我的一，（左右手分别伸出一根食指）变啊变啊变成毛毛虫（两只食指互相绕转，然后像毛毛虫一样弯曲、伸直的爬行）这是我的二，这是我的二，（左右手分别伸出食指和中指）变啊变啊变成小兔子（两手手指互相绕转，然后把手放在头上变成兔子耳朵）这是我的三，这是我的三，（左右手分别伸出食指、中指和无名指）变啊变啊变成大花猫（两手手指互相绕转，然后两手在两旁变成花猫的胡须）这是我的四，这是我的四，（左右手分别伸出食指、中指、无名指和小指）变啊变啊变成蝴蝶飞（两手手指互相绕转，然后两手大拇指交迭变成蝴蝶身体，其余四指做蝴蝶翅膀飞翔状）这是我的五，这是我的五，（左右手分别伸出五只手指）变啊变啊变成拍拍手（两手手指互相绕转，然后拍拍手）
肢体动觉的优势有些表现在大肌肉的运动上，也有些孩子是表现在小肌肉的精细动作上面，这类型的孩子小手特别灵巧，特别会做一些小手工，很小的时候就会自己运用小工具。其实小手的灵活度，关系到孩子的学习发展，影响甚巨，像是孩子能不能很好的握笔，字写的工不工整，或是弹奏乐器是否流畅，计算机打字快不快，都和小手精细动作发展有着密切关系，更不要说是做些精细的美术创作了，那更是要有一双灵巧而且稳定度高、协调性高的手了。
掌握发展的敏感期
一般而言，小宝宝在一岁到二岁之间，开始他第一次的小手精细动作敏感期，所以这个时期的宝宝特别喜欢捡地上的小东西、特别喜欢把东西往小洞洞里塞。像是一定要拿钥匙开门，或是特别喜欢按电话、按遥控器之类的，有些小朋友还特别一定要自己拿汤匙吃饭，这些都是他正在练习他小手精细动作的表现。家长应该掌握这个敏感时期，不要因为怕脏、怕危险就什么都不让他碰、甚么都不让他玩，这样反而剥夺了他发展的机会。家长应该提供安全的器具或玩具，让他尝试，或是提供一些按压的玩具、组装的玩具，让他能有练习的机会，这样小手才会越来越灵巧。当然更要提醒妈妈们，很多时候要放手让孩子自己动手做，不要凡事代劳，即便孩子做不好，也要给他机会慢慢尝试和练习。
精细动作的小游戏
穿线游戏
坊间有卖一些串珠的玩具，大大小小的木珠，用粗粗的绳子一个一个穿过去，小宝宝年纪小，发展还不成熟，就要选择珠子大一点的、绳子粗一点的，小小朋友才好操作。越大的孩子就适合玩越小的串珠，像是到了小学阶段都可以自己用小珠子串条项链了呢。
当然心心老师还会建议大家在家里怎么废物利用，自己来做串珠游戏喔。我们可以准备一些吸管，剪成一小截一小截，和前面讲的一样，小宝宝可以用粗一点的，像是珍珠奶茶的大吸管，大宝宝则可以用一般细的吸管；再用一些不要的、厚一点的广告单页，剪成各种花形，中间打个小洞。准备一条适当粗细的绳子，一截吸管一张彩色广告纸的花，那么漂亮的项链就做出来了。让孩子自己动手做一串项链送给妈妈，他可是会很有成就感的。这样反复的练习一个一个穿，还练习了孩子的专注力呢！
手指谣
一边唱着、念着儿谣，一边和孩子来玩手指的活动，对于孩子而言，可是很甜蜜的亲子时间呢！妈妈不妨收集些儿歌、儿谣，随时随地都可以和孩子一起玩。
这样的儿谣是比较简单的，适合小年龄的孩子，随着孩子长大则可以找一些技巧性高一些的儿谣，随时随地配着儿谣练习手的活动。
切忌揠苗助长
很多家长为了让孩子“赢在起跑点上”，在孩子很小的时候就让他们握笔写字，还有的去学很多很多的才艺，又是弹钢琴、又是学小提琴的，对孩子来说可能反而是一种揠苗助长。我们会看到很多人的食指歪斜向内偏，这很多都是小时候太早握笔写字加上握笔姿势不对所造成的。
一般而言，小朋友小手的骨骼肌肉发展比较成熟的时间大约是四岁左右，所以像是要学钢琴、小提琴之类的乐器，最好要等到四岁以后。在这之前，家长如果想培养孩子音乐方面的兴趣与专长，不妨先从简单的打击乐，像是铁琴、木琴、鼓类开始，还可以让孩子多听听音乐、学学律动之类的。
拿笔写字也是一样，如果家长希望孩子早一点开始认字，也不一定急着就拿笔写，可以从字卡开始，先从字卡学会拼字词出来，再用粗的软性的笔（像是蜡笔、彩色笔）开始“画”字出来，然后才用铅笔、圆珠笔，这样对于孩子的小手才是好的发展。
发挥优势成就未来
如果灵巧的双手搭配了艺术方面的优势智能和眼手协调的能力，那么他有可能成为伟大艺术家，尤其像是雕刻家、泥塑家、工艺家甚至像是刺绣、剪纸这类传统艺术的大师。另一方面，如果灵巧的双手搭配了音乐方面的优势智能，那么他就有可能成为一个优秀的演奏家。演奏各种的乐器除了很好的音乐智能外，手指的灵活程度也会有不同表现，最显著的就像钢琴或是其它弦乐器，当然，手指的灵活度也是可以靠后天的努力训练而加强的。所以，别忘了多让小手动一动，小手变巧手。
姓名：刘钰心
中国台湾资深早教专家、亲子园和幼儿园的师资训练课程讲师、课程规划顾问
学历：中国台湾淡江大学大众传播系毕业；实践大学保育人员专班；文化大学教育心理研究所硕士学分班
专长：幼儿感觉统合发展、先天智慧发展、多元智慧课程、亲子体智能课程这是我的一，这是我的一，（左右手分别伸出一根食指）变啊变啊变成毛毛虫（两只食指互相绕转，然后像毛毛虫一样弯曲、伸直的爬行）这是我的二，这是我的二，（左右手分别伸出食指和中指）变啊变啊变成小兔子（两手手指互相绕转，然后把手放在头上变成兔子耳朵）这是我的三，这是我的三，（左右手分别伸出食指、中指和无名指）变啊变啊变成大花猫（两手手指互相绕转，然后两手在两旁变成花猫的胡须）这是我的四，这是我的四，（左右手分别伸出食指、中指、无名指和小指）变啊变啊变成蝴蝶飞（两手手指互相绕转，然后两手大拇指交迭变成蝴蝶身体，其余四指做蝴蝶翅膀飞翔状）这是我的五，这是我的五，（左右手分别伸出五只手指）变啊变啊变成拍拍手（两手手指互相绕转，然后拍拍手）