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"小碎件"材料的多变化、多功能、能操作的特性能激发儿童操作与表达的兴趣。事实上,并非所有的儿童在"小碎件"语言区里都具备良好的游戏技能。他们会遇到不同的困难,有时重复性的难题会让他们放弃游戏,因而错失许多学习的机会。此时,教师能否及时引导与支持儿童持续且有效的游戏就变得至关重要了。
“小碎件”材料融入中班语言区的实践研究——常见问题及教师角色的探讨
【摘 要】
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"小碎件"材料的多变化、多功能、能操作的特性能激发儿童操作与表达的兴趣。事实上,并非所有的儿童在"小碎件"语言区里都具备良好的游戏技能。他们会遇到不同的困难,有时重复性的难题会让他们放弃游戏,因而错失许多学习的机会。此时,教师能否及时引导与支持儿童持续且有效的游戏就变得至关重要了。
【机 构】
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张家港市江帆幼儿园
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年17期
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