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阅读区是幼儿个体或小组在区角环境中通过接触多样的阅读材料来实现自主阅读的活动形式。创设自主、个性化的阅读区以支持幼儿的阅读,要求幼儿教师创设温馨雅致的"软"环境,引领幼儿自发阅读;投放丰富多元的"活"材料,支持幼儿快乐阅读;运用环境"暗示"的"巧"方法,鼓励幼儿主动阅读。
浅谈班级阅读区的建构与指导
【摘 要】
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阅读区是幼儿个体或小组在区角环境中通过接触多样的阅读材料来实现自主阅读的活动形式。创设自主、个性化的阅读区以支持幼儿的阅读,要求幼儿教师创设温馨雅致的"软"环境,引
【机 构】
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江苏省吴江市实验小学幼儿园
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2012年10期
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