“双减”政策下初中数学预习作业的设计策略

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“双减”政策的实施有利于减轻学生的学习负担,强调教师要积极转变教学观念,注重学生身心发展需要,通过分析课本知识,设计用时少、效率高、学生乐于完成的预习作业,从而进一步减轻学生在义务教育阶段的作业负担。因此,文章结合“双减”政策实施过程中学生在初中数学课堂及课外的学习现状,对如何设计有利于提高学生学习效率的预习作业展开探讨,以此激发学生学习兴趣,促使其主动学习,进而提升其数学综合能力。
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