以生为本,开展新型自主数学教学

来源 :课堂内外:教师版(中等教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ldlhongerfly
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程改革的背景下,教师更加注重学生主动参与教学,关注学生自主学习能力的养成。实现这一点,创设良好自主学习情境是关键。在初中数学课堂教学中,教师要注重以生为本,从学生的兴趣爱好出发,创设学生感兴趣的情境,以调动起学生的学习主动意识,让学生更乐于自主学习。
其他文献
三星W619同时拥有C网与G网两个卡槽,用户可以根据自己的需要,选择双卡同时在线,或单卡待机,这就赋予了使用者自主管理通讯的权力,比如用户可以为工作通讯群设置一个号码,而为生活通
创新是推动社会发展,引领行业改革的核心因素,在素质教育不断推行的背景下,创新也成为了高中教师需要对学生进行培养的主要能力之一。因此,下文就将在简要地对当前高中物理教
本文通过对紊流场中悬移质质量在垂直方向上传递机理的分析,建立起一个与实验资料较吻合的质量传递系数的表达式,进而由扩散方程推导出指数形式的紊流中悬移质沿垂线的浓度分
寻常型痤疮多由于皮脂腺分泌亢盛,引起皮脂腺毛囊口狭窄甚至堵塞,加之细菌入侵而形成炎性丘疹。主要发生于颜面、背部。随着人们生活水平的提高,营养、食谱的改变,小儿的发育期有
任何一个经营范围广泛、组织机构庞大的公司,都会面临有效沟通、迅速决策的挑战,杜邦公司通过构建一个统一通信网络解决了这个问题
中国共产党领导的统一战线,是马克思主义基本原理同中国社会主义革命和建设实际相结合的产物,是中国人民政治经验和智慧的结晶。建党九十年来统战工作的历史经验告诉我们,坚持中
网格服务管理是网格计算的核心问题。通过对于目前网格服务管理体系架构的三种模型进行分析和比较,基于开放式服务体系架构(OGSA),探讨了网格服务管理系统的功能需求,进而设计了一
在G IS技术的支持下,参照"十一五"规划《纲要》提出的主体功能区划分基本思路,建立由资源环境承载力、开发密度和发展潜力等因素构成的指标体系,并着重论述了地理信息系统技术在选择区划评价单元、区划数据库的建立、区划指标项空间分析评价以及最终主体功能区划分中的应用。旨在探讨基于G IS技术主体功能区划的思路、指标、技术方法等基本流程。
6岁的百度遭遇生长痛,这一比喻好形象!而百度也正像一个从不懂事到懂事阶段的小孩.开始有了他自己的烦恼(《年轻的百度少年的烦恼》,“封面故事”.10月20日)。