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学校应深度挖掘内部资源,大力发展素质教育,激发办学活力,避免唯分论,多一把尺子衡量学生,形成“一班一品,才智涌流、活力迸发”的良好局面,为边远地区老城区学生“上好学”多开一扇窗.
创建班级特色,激发办学活力r——黑河市第二小学“一班一品”特色创建经验
【摘 要】
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学校应深度挖掘内部资源,大力发展素质教育,激发办学活力,避免唯分论,多一把尺子衡量学生,形成“一班一品,才智涌流、活力迸发”的良好局面,为边远地区老城区学生“上好学”多开一扇窗.
【机 构】
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黑河市第二小学,黑龙江 黑河 164300
【出 处】
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课堂内外（小学教研）
【发表日期】
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2022年2期
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学生产生自卑的心理,很容易导致精神方面的变化,甚至产生抑郁,如果任其发展,势必影响学生的成长.当发现学生有自卑的情况,首先要做的就是深入了解其产生自卑的根因.自卑感产生的原因很多:兄妹、同学间的竞争;父母的期待过高和严格的教育方式;缺乏理解关爱.还有一些学生是自身原因造成的.因此要对症下药,潜移默化地改善,要真正走进孩子的心灵,“故安其学而亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反也”,必要的时候可以采用专业的心理疗法帮助学生克服自卑心理.一个成功的班主任不只要培养出成绩优异的学生,还应该要培养出能抵御挫