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中图分类号：G807 文献标识：A 文章編号：1009-9328（2017）07-000-01
摘 要 为了积极相应阳光体育运动的开展，认真落实《学生间体质健康标准》，全国高校当前阶段都开始逐渐对体育教学活动进行改革和创新，从而形成具有个性化并且有着先进教学理念的教学模式，以便为我国的未来人才培养提供可靠的保障。本文主要对阳光体育运动，加强高校体育教学改革进行了分析，希望为我国的高校体育教学开展提供一些有益的建议。
关键词 阳光体育 高校 体育教学
大学生是我国未来的主要发展动力，其身体素质和健康将关系到国家的未来建设和民族的发展。因此，现阶段一定要重视起对于大学生的身体素质提升，强化体育锻炼，促使他们养成终身体育的意识，从而更好的在未来社会中发挥自身的作用。在这样的背景下现阶段我国高校有必要对体育教学进行改革和创新，深入开展阳光体育运动，引导学生身体素质不断的得到提升。下面将对开展阳光体育运动，加强高校体育教学活动进行详细讨论。
一、阳光体育的概述
阳光体育是我国领导所提出的一项全民参与的体育建设运动计划。阳光体育的开展，能有效的强化我国国民的身体素质，是文明设健康生活开展的重要基础保障。阳光体育运动开展针对的主要人群是青少年，主要目的是通过锻炼方式来强化青少年的身体素质，促使其未来在社会中更好的展现自我，养成良好的锻炼习惯。
阳光体育运动的的开展，对于现代化的教育发展也有着一定的促进性意义。而高校的体育教学则是阳光体育运动落实的关键所在。高校体育与社会体育之间关系是十分密切的，在大学阶段如果能培养学生良好的体育锻炼意识，那么就能促使他们形成一种终身性的锻炼习惯，从而更好的投入到未来社会岗位中去[1]。此外，高校体育教学是大学生系统的接受体育教育的最后一个环节，在毕业以后大部分的学生都将步入到社会当中去，因此对于社会体育和家庭体育等方面有着重要的意义。
二、高校开展阳光体育运动的改革措施
（一）强化体育理论知识教学
高校的体育教学中适当融入理论知识教学和健康基础教学，对于提升教学指导实践性和帮助学生提升体育文化素养方面具有一定的积极意义。当中主要包括高校体育教学额度项目、体育增进健康的效果和作用等相关内容。高校体育教学中教师需要打破传统的体育教学限制，将理论与实践结合起来，让学生在锻炼的过程中能充分的结合这些知识，并利用这些理论知识，从而达到进一步强化学生意识的目的。
（二）加强课程资源的开发和利用
在阳光体育运动开展的过程中，需要进一步的创新开发竞技运动内容，强化对于课程资源的整合以及利用[2]。例如对场地的规格进行重新调整和减小运动技术难度等等。这样的方式一方面能更加便于学生接受和理解，另一方面也能促使学生在短时间内掌握更多的体育知识和技巧。此外，还可以充分的结合家庭资源和社会资源，在社会发展的基础上，将生活当中具有娱乐性质的体育活动或者健身性质的活动等都融入到体育项目当中去，从而促使阳光体育运动的形式得到丰富。
（三）积极改变教学观念
我国的传统教育当中制约体育教育发展的根本因素就是来自于错误的思想观念。因此，要想促使高校的体育开展与阳光体育相适应那么这当中最为应该重视的就是在思想上的革新，重视学生的个性化发展，促使他们形成终身体育的思想和习惯，从而促使他们在未来更好的得到发展。同时，还应当重视起对于大学生的体育享受提升，形成比较有乐趣的体育活动，并建立起健康第一的指导思想，以便于满足大学生多样化的需求，促使大学升级能形成健全的人格和良好的体魄。
（四）构建体育俱乐部形式
培养良好的体育习惯和体育兴趣，这将关系到学生是否会参与到阳光体育运动当中去，也将关系到未来学生的运动效果。因此，现阶段在开展阳光体育运动的过程中，教师一定要认识到学生兴趣的重要性，以兴趣为主导来对学生进行引导，从而促使体育运动的效果能得到根本性的提升。因此，在日常教学中可以考虑采取“俱乐部”模式开展体育教学。这种模式在当前是比较流行的，并且也能充分的发挥出兴趣的引导作用。同时在俱乐部当中的健身器材、健身课程等对于学生也能产生比较大的吸引力[3]。俱乐部模式的实施主要就是让学生在有条件的情况下，尽量的根据学生实际情况来开设不同的体育项目，而学生则可以根据自己的喜好选择去还是不去，或者在哪一天去。这样的方式对于学生的兴趣培养来说是十分重要的，更加能促使学生养成良好的体育习惯。
（五）提升教师责任心及水平
教师对于高校的阳光体育开展来说是十分重要的。现阶段一方面教师应当积极的完善考评机制，另一方面也应当强化自身的素质和能力培养。对于高校教师的培训方面，应当强化对于教师的师风师德建设，定期到一些阳光体育运动开展比较好的学校进行学习，从而促使体育教学能得到更好的开展，让阳光体育得到传承和发扬。
三、结语
阳光体育的观念要想真正的成为大众运动，还需要一定的时间。在高校开展阳光体育，教师要注意一定要与学生之间相适应，并且能真正的了解到阳光体育的意义，从而更好的开展阳光体育，加强高校体育的改革，为社会建设做出贡献和保障。
参考文献：
[1] 张丽娜.高校体育教学俱乐部模式对大学生体质健康促进的研究[J].科技展望.2016（36）：66-70.
[2] 刘汉玲.高校体育教学中的安全问题分析[J].亚太教育.2016（35）：33-41.
[3] 易招华，李平.基于多媒体网络教学平台的高校体育教学研究[J].自动化与仪器仪表.2016（12）：12-18.
摘 要 为了积极相应阳光体育运动的开展，认真落实《学生间体质健康标准》，全国高校当前阶段都开始逐渐对体育教学活动进行改革和创新，从而形成具有个性化并且有着先进教学理念的教学模式，以便为我国的未来人才培养提供可靠的保障。本文主要对阳光体育运动，加强高校体育教学改革进行了分析，希望为我国的高校体育教学开展提供一些有益的建议。
关键词 阳光体育 高校 体育教学
大学生是我国未来的主要发展动力，其身体素质和健康将关系到国家的未来建设和民族的发展。因此，现阶段一定要重视起对于大学生的身体素质提升，强化体育锻炼，促使他们养成终身体育的意识，从而更好的在未来社会中发挥自身的作用。在这样的背景下现阶段我国高校有必要对体育教学进行改革和创新，深入开展阳光体育运动，引导学生身体素质不断的得到提升。下面将对开展阳光体育运动，加强高校体育教学活动进行详细讨论。
一、阳光体育的概述
阳光体育是我国领导所提出的一项全民参与的体育建设运动计划。阳光体育的开展，能有效的强化我国国民的身体素质，是文明设健康生活开展的重要基础保障。阳光体育运动开展针对的主要人群是青少年，主要目的是通过锻炼方式来强化青少年的身体素质，促使其未来在社会中更好的展现自我，养成良好的锻炼习惯。
阳光体育运动的的开展，对于现代化的教育发展也有着一定的促进性意义。而高校的体育教学则是阳光体育运动落实的关键所在。高校体育与社会体育之间关系是十分密切的，在大学阶段如果能培养学生良好的体育锻炼意识，那么就能促使他们形成一种终身性的锻炼习惯，从而更好的投入到未来社会岗位中去[1]。此外，高校体育教学是大学生系统的接受体育教育的最后一个环节，在毕业以后大部分的学生都将步入到社会当中去，因此对于社会体育和家庭体育等方面有着重要的意义。
二、高校开展阳光体育运动的改革措施
（一）强化体育理论知识教学
高校的体育教学中适当融入理论知识教学和健康基础教学，对于提升教学指导实践性和帮助学生提升体育文化素养方面具有一定的积极意义。当中主要包括高校体育教学额度项目、体育增进健康的效果和作用等相关内容。高校体育教学中教师需要打破传统的体育教学限制，将理论与实践结合起来，让学生在锻炼的过程中能充分的结合这些知识，并利用这些理论知识，从而达到进一步强化学生意识的目的。
（二）加强课程资源的开发和利用
在阳光体育运动开展的过程中，需要进一步的创新开发竞技运动内容，强化对于课程资源的整合以及利用[2]。例如对场地的规格进行重新调整和减小运动技术难度等等。这样的方式一方面能更加便于学生接受和理解，另一方面也能促使学生在短时间内掌握更多的体育知识和技巧。此外，还可以充分的结合家庭资源和社会资源，在社会发展的基础上，将生活当中具有娱乐性质的体育活动或者健身性质的活动等都融入到体育项目当中去，从而促使阳光体育运动的形式得到丰富。
（三）积极改变教学观念
我国的传统教育当中制约体育教育发展的根本因素就是来自于错误的思想观念。因此，要想促使高校的体育开展与阳光体育相适应那么这当中最为应该重视的就是在思想上的革新，重视学生的个性化发展，促使他们形成终身体育的思想和习惯，从而促使他们在未来更好的得到发展。同时，还应当重视起对于大学生的体育享受提升，形成比较有乐趣的体育活动，并建立起健康第一的指导思想，以便于满足大学生多样化的需求，促使大学升级能形成健全的人格和良好的体魄。
（四）构建体育俱乐部形式
培养良好的体育习惯和体育兴趣，这将关系到学生是否会参与到阳光体育运动当中去，也将关系到未来学生的运动效果。因此，现阶段在开展阳光体育运动的过程中，教师一定要认识到学生兴趣的重要性，以兴趣为主导来对学生进行引导，从而促使体育运动的效果能得到根本性的提升。因此，在日常教学中可以考虑采取“俱乐部”模式开展体育教学。这种模式在当前是比较流行的，并且也能充分的发挥出兴趣的引导作用。同时在俱乐部当中的健身器材、健身课程等对于学生也能产生比较大的吸引力[3]。俱乐部模式的实施主要就是让学生在有条件的情况下，尽量的根据学生实际情况来开设不同的体育项目，而学生则可以根据自己的喜好选择去还是不去，或者在哪一天去。这样的方式对于学生的兴趣培养来说是十分重要的，更加能促使学生养成良好的体育习惯。
（五）提升教师责任心及水平
教师对于高校的阳光体育开展来说是十分重要的。现阶段一方面教师应当积极的完善考评机制，另一方面也应当强化自身的素质和能力培养。对于高校教师的培训方面，应当强化对于教师的师风师德建设，定期到一些阳光体育运动开展比较好的学校进行学习，从而促使体育教学能得到更好的开展，让阳光体育得到传承和发扬。
三、结语
阳光体育的观念要想真正的成为大众运动，还需要一定的时间。在高校开展阳光体育，教师要注意一定要与学生之间相适应，并且能真正的了解到阳光体育的意义，从而更好的开展阳光体育，加强高校体育的改革，为社会建设做出贡献和保障。
参考文献：
[1] 张丽娜.高校体育教学俱乐部模式对大学生体质健康促进的研究[J].科技展望.2016（36）：66-70.
[2] 刘汉玲.高校体育教学中的安全问题分析[J].亚太教育.2016（35）：33-41.
[3] 易招华，李平.基于多媒体网络教学平台的高校体育教学研究[J].自动化与仪器仪表.2016（12）：12-18.