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2019版普通高中通用技术(苏教版)教材在整体结构、编写体例、栏目设置、评价方式等方面均有较大的变化,案例的组织凸显育人价值、素材的选择连接真实世界、内容的优化更加符合教学需要。本文针对新教材的新变化和主要特色做了梳理分析,并从素材选择、任务组织、教学评价等方面提出使用建议。
2019版普通高中通用技术(苏教版)教材的修订内容与使用建议
【摘 要】
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2019版普通高中通用技术(苏教版)教材在整体结构、编写体例、栏目设置、评价方式等方面均有较大的变化,案例的组织凸显育人价值、素材的选择连接真实世界、内容的优化更加符
【机 构】
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北京师范大学台州附属高级中学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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浙江省台州市教育科学规划重点研究课题“通用技术深度学习实践模型的开发与应用”(课题编号:TZ20049)的部分研究成果
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