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新的高中数学课程标准对数学“听、说、读、写”能力的培养更为迫切。通过尝试,探索提高高中学生数学“听、说、读、写”能力的培养途径。
新课程理念下数学“听、说、读、写”能力培养初探
【摘 要】
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新的高中数学课程标准对数学“听、说、读、写”能力的培养更为迫切。通过尝试,探索提高高中学生数学“听、说、读、写”能力的培养途径。
【机 构】
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重庆市渝北职教中心
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年30期
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