【摘 要】
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在初中美术教学进行情境教学,要通过学生的心理特征和年龄特点,创设适当的情境,从而达到较好的教学效果。情境教学法充分调动学生的学习积极性,促进他们自主探究和自主学习的
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在初中美术教学进行情境教学,要通过学生的心理特征和年龄特点,创设适当的情境,从而达到较好的教学效果。情境教学法充分调动学生的学习积极性,促进他们自主探究和自主学习的能力的发展,将更加一步地完成教与学的和谐统一。
Art teaching in junior high school for situational teaching, through the psychological characteristics of students and age characteristics, to create the appropriate context, so as to achieve better teaching results. The situational teaching method fully mobilizes students’ enthusiasm for learning and promotes the development of their ability of independent inquiry and self-learning, and will accomplish the harmony and unity of teaching and learning in a further step.
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欧洲日德兰半岛西南一个古老的教堂,是用支柱和木棒建筑的。偏北的石屋教堂掩盖着墓地的一部分,因此未曾被掘墓人触动过。经考古工作者发掘,坟墓里棺材四方埋有一些榛树枝。
1986年,诸暨县档案馆征集到一轴清朝书画长卷——《梅岭课子图》。《梅岭课子图》是清朝光绪年间,由诸暨县的一位名宦首倡,学士名流,风云人物竞起响应,纷纷亲笔题辞赋诗,泼
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