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摘 要： 随着技术的进步，经济的发展，人们的生活方式、沟通方式、观念都在发生前所未有的改变，甚至是颠覆。手机显然是其中的典型，几乎已成为人（特别是年轻人）不可缺少的另一“器官”。手机对于学校的正常教育教学管理及青少年的身心健康带来了严重的沖击和危害，这应该引起我们的关注。手机已在打破学校长期以来形成的教学相长的师生二元结构。
关键词： 手机干扰教学秩序 破坏学风 滋生事端 影响身心健康
随着经济的发展，技术的进步，人们的生活方式、沟通方式、观念都在发生着前所未有的改变，甚至是颠覆。手机显然是其中的典型，几乎成为人们（特别是年轻人）不可缺少的另一“器官”。其中高中生是重要的手机使用群。虽然手机方便了家长与学生的联系（特别是父母在外打工的学生），但严重影响了学校的教育教学管理和学生的生活习惯、身心健康。显然手机已在打破学校长期以来形成的教学相长的师生二元结构。
一、网吧、电视、小说进校园入课堂
以前，学生需要翻越学校围墙才能到网吧上网。而现在，随着手机网络及智能化的应用，学生可以直接在教室、宿舍、去食堂的路上随时随地通过手机进行QQ聊天、听音乐、打游戏、网页浏览、阅读黄色信息、看小说、看电影、电视、谈情说爱和拨打不良声讯台。有些学生做作业甚至考试根本不动脑筋，直接用手机上网搜索答案。据调查，持有手机的学生大多数都收发过很露骨的短信或进行暧昧聊天，甚至观看黄色图片、视频，用于作弊。5元钱的包月流量，足够每天从早到晚上再到深夜时时刻刻进行QQ聊天都用不完。如此一来，学生们看小说、聊天、打游戏、看视频都要加班加点，哪里还有精力和时间顾及老师讲解和课本上那些枯燥无味的说教？其实手机已在打破着中学校园长期以来形成的师生教学相长的二元结构，这意味着学校已经不只有教师和学生了，又多了一个对学生构成重大影响的“人”。手机已成为学生精神污染的主要来源，在给通讯部门带来丰厚利润的同时，也给学校的正常的教育教学管理带来很大冲击，其后果是非常严重的，难怪很多中小学都禁止学生佩带手机。
二、严重干扰教育教学秩序
由于学生年龄相当较小，自控能力不是很强的，很难经得起手机这样的诱惑。一些学生在课堂上经常用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说甚至视频，不时有人报告外出接电话，大大地降低了老师的教学效果，也让自己对讲课内容一无所知，很多老师对此也是疲于应对，因为一般都是家长要求不严、没有大的学习目标、考不上什么学校的学生。有的班上几乎每节课都有手机铃声响起，特别是很安静的自习课，这严重扰乱了课堂秩序，是对老师辛勤劳动的蔑视和挑战，对其他同学的不尊重和干扰。对于学校、老师的一些检查，相互通风报信，影响检查效果，老师们对此虽然很恼火，但没有办法，如果收缴手机，就必然引起学生强烈抵抗，同样影响学生的学习，甚至使学生产生心理变化，因此除了教育外还是教育。有些班级的自习课看似安静，实则是很多学生在用手机发短信代替以往“交头接耳”和递小纸条。另外，还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们把所有的课余时间都专注在手机上了，除了吃饭，几乎是手不离机。
三、干扰他人休息，降低学习效率
相当多的学生使用手机不是为了和父母加强联系，向父母报告学习成绩，即使与父母联系，也只有一件事，就是要钱，而是为了谈恋爱、看网络小说、打游戏、看视频，甚至成为炫耀身份的象征。每当就寝熄灯后，宿舍里却依然星星闪烁，很多同学都抱着手机肆无忌惮地聊天，或用手机QQ发肉麻短信，有的寝室甚至用手机集体看黄色电影，搞所谓演唱会经常搞到深夜十一二点钟乃至通宵达旦，使得整个寝室的学生都无法入睡。一些想读书的学生和睡眠质量不好的学生对此深恶痛绝，苦不堪言。
四、严重影响考风，破坏学风
学生有了手机后，很容易受到社会上各种不良信息的浸染。许多不符合中学生身份的思潮、生活方式、行为习惯蜂拥而入，读书无用论、性开放、及时行乐、互相攀比、爱慕虚荣、拳脚英雄主义、早恋等已经腐蚀了很多学生，一些学生大部分时间和精力都花在玩手机上。什么作业也不钻研思考，而是随手用手机上网找答案。大大小小的考试基本上都靠手机作弊，蒙混过关。这种情况将使学校的学风每况愈下。
五、滋生事端，安全隐患
很多学生更是把手机作为炫耀自己的象征，相互攀比，似乎能让男生更加帅气，能让女生更加漂亮。由于手机多媒体性，是学生的心爱之物，势必要花费掉许多精力和时间来保管，校园丢失手机的现象几乎天天都有发生，造成不必要的损失和麻烦。另外，学生们年轻气盛，受不了半点委屈，一旦发生小矛盾，就会很快通过手机集结社会青年前来打架。同时，经常接触电源充电，可能会引发触电事故和学校电线线路故障。有的学生由于电话过多，为了交话费，平时只好省吃俭用或者以学校要交资料费为由向父母要钱，甚至出现偷抢、敲诈的现象。有些同学走路也玩手机，这很容易在校内外引发交通事故。还有少数学生因用手机与学校外面陌生人联系而上当受骗。
六、影响学生身心健康
由于部分学生滥用手机，因此会使学生睡眠质量下降，免疫功能下降。另据报道，手机有辐射，长期不正确使用会对人体构成影响。学生正处于发育的黄金时期，这势必会影响青少年的健康正常发育。因为手机会带来社会上各种不良信息和许多不符合中学生身份的思潮，老师又很难监控，所以必然会对学生的精神、思想、价值观、意识形态方面产生无法估量的影响。所谓玩物丧志，沉溺于手机这种虚拟的世界，必然会使学生不思进取，影响学生身心健康。
综上所述，校园其实已不再是教师教学生的教学相长的二元结构了，学生又多了一条信息获取的渠道或方式，比教师更让学生感兴趣的方式，这必须引起教育工作者、家长和社会的高度重视。中学生使用手机的危害性已不言而喻，虽然一些条件允许的学校已率先下达手机封杀令——严禁学生在校携带手机。此举赢得了老师和家长的广泛支持，但是在这种快速发展的信息时代，怎样解决学生（特别是农村地区留守学生）与家长的沟通问题，满足学生对日益发展的社会的信息量的需求，我认为单靠强制的、简单的封杀令和收缴手机，是解决不了的。否则只能使学生玩手机由地上转入地下，甚至引发师生矛盾和其他更为隐蔽的替代品。因此，我们应该解放思想与时俱进，采取更为科学合理的管理方式，积极引导，丰富沟通渠道和获取信息渠道，让学生摆脱手机带来的不良影响。
关键词： 手机干扰教学秩序 破坏学风 滋生事端 影响身心健康
随着经济的发展，技术的进步，人们的生活方式、沟通方式、观念都在发生着前所未有的改变，甚至是颠覆。手机显然是其中的典型，几乎成为人们（特别是年轻人）不可缺少的另一“器官”。其中高中生是重要的手机使用群。虽然手机方便了家长与学生的联系（特别是父母在外打工的学生），但严重影响了学校的教育教学管理和学生的生活习惯、身心健康。显然手机已在打破学校长期以来形成的教学相长的师生二元结构。
一、网吧、电视、小说进校园入课堂
以前，学生需要翻越学校围墙才能到网吧上网。而现在，随着手机网络及智能化的应用，学生可以直接在教室、宿舍、去食堂的路上随时随地通过手机进行QQ聊天、听音乐、打游戏、网页浏览、阅读黄色信息、看小说、看电影、电视、谈情说爱和拨打不良声讯台。有些学生做作业甚至考试根本不动脑筋，直接用手机上网搜索答案。据调查，持有手机的学生大多数都收发过很露骨的短信或进行暧昧聊天，甚至观看黄色图片、视频，用于作弊。5元钱的包月流量，足够每天从早到晚上再到深夜时时刻刻进行QQ聊天都用不完。如此一来，学生们看小说、聊天、打游戏、看视频都要加班加点，哪里还有精力和时间顾及老师讲解和课本上那些枯燥无味的说教？其实手机已在打破着中学校园长期以来形成的师生教学相长的二元结构，这意味着学校已经不只有教师和学生了，又多了一个对学生构成重大影响的“人”。手机已成为学生精神污染的主要来源，在给通讯部门带来丰厚利润的同时，也给学校的正常的教育教学管理带来很大冲击，其后果是非常严重的，难怪很多中小学都禁止学生佩带手机。
二、严重干扰教育教学秩序
由于学生年龄相当较小，自控能力不是很强的，很难经得起手机这样的诱惑。一些学生在课堂上经常用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说甚至视频，不时有人报告外出接电话，大大地降低了老师的教学效果，也让自己对讲课内容一无所知，很多老师对此也是疲于应对，因为一般都是家长要求不严、没有大的学习目标、考不上什么学校的学生。有的班上几乎每节课都有手机铃声响起，特别是很安静的自习课，这严重扰乱了课堂秩序，是对老师辛勤劳动的蔑视和挑战，对其他同学的不尊重和干扰。对于学校、老师的一些检查，相互通风报信，影响检查效果，老师们对此虽然很恼火，但没有办法，如果收缴手机，就必然引起学生强烈抵抗，同样影响学生的学习，甚至使学生产生心理变化，因此除了教育外还是教育。有些班级的自习课看似安静，实则是很多学生在用手机发短信代替以往“交头接耳”和递小纸条。另外，还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们把所有的课余时间都专注在手机上了，除了吃饭，几乎是手不离机。
三、干扰他人休息，降低学习效率
相当多的学生使用手机不是为了和父母加强联系，向父母报告学习成绩，即使与父母联系，也只有一件事，就是要钱，而是为了谈恋爱、看网络小说、打游戏、看视频，甚至成为炫耀身份的象征。每当就寝熄灯后，宿舍里却依然星星闪烁，很多同学都抱着手机肆无忌惮地聊天，或用手机QQ发肉麻短信，有的寝室甚至用手机集体看黄色电影，搞所谓演唱会经常搞到深夜十一二点钟乃至通宵达旦，使得整个寝室的学生都无法入睡。一些想读书的学生和睡眠质量不好的学生对此深恶痛绝，苦不堪言。
四、严重影响考风，破坏学风
学生有了手机后，很容易受到社会上各种不良信息的浸染。许多不符合中学生身份的思潮、生活方式、行为习惯蜂拥而入，读书无用论、性开放、及时行乐、互相攀比、爱慕虚荣、拳脚英雄主义、早恋等已经腐蚀了很多学生，一些学生大部分时间和精力都花在玩手机上。什么作业也不钻研思考，而是随手用手机上网找答案。大大小小的考试基本上都靠手机作弊，蒙混过关。这种情况将使学校的学风每况愈下。
五、滋生事端，安全隐患
很多学生更是把手机作为炫耀自己的象征，相互攀比，似乎能让男生更加帅气，能让女生更加漂亮。由于手机多媒体性，是学生的心爱之物，势必要花费掉许多精力和时间来保管，校园丢失手机的现象几乎天天都有发生，造成不必要的损失和麻烦。另外，学生们年轻气盛，受不了半点委屈，一旦发生小矛盾，就会很快通过手机集结社会青年前来打架。同时，经常接触电源充电，可能会引发触电事故和学校电线线路故障。有的学生由于电话过多，为了交话费，平时只好省吃俭用或者以学校要交资料费为由向父母要钱，甚至出现偷抢、敲诈的现象。有些同学走路也玩手机，这很容易在校内外引发交通事故。还有少数学生因用手机与学校外面陌生人联系而上当受骗。
六、影响学生身心健康
由于部分学生滥用手机，因此会使学生睡眠质量下降，免疫功能下降。另据报道，手机有辐射，长期不正确使用会对人体构成影响。学生正处于发育的黄金时期，这势必会影响青少年的健康正常发育。因为手机会带来社会上各种不良信息和许多不符合中学生身份的思潮，老师又很难监控，所以必然会对学生的精神、思想、价值观、意识形态方面产生无法估量的影响。所谓玩物丧志，沉溺于手机这种虚拟的世界，必然会使学生不思进取，影响学生身心健康。
综上所述，校园其实已不再是教师教学生的教学相长的二元结构了，学生又多了一条信息获取的渠道或方式，比教师更让学生感兴趣的方式，这必须引起教育工作者、家长和社会的高度重视。中学生使用手机的危害性已不言而喻，虽然一些条件允许的学校已率先下达手机封杀令——严禁学生在校携带手机。此举赢得了老师和家长的广泛支持，但是在这种快速发展的信息时代，怎样解决学生（特别是农村地区留守学生）与家长的沟通问题，满足学生对日益发展的社会的信息量的需求，我认为单靠强制的、简单的封杀令和收缴手机，是解决不了的。否则只能使学生玩手机由地上转入地下，甚至引发师生矛盾和其他更为隐蔽的替代品。因此，我们应该解放思想与时俱进，采取更为科学合理的管理方式，积极引导，丰富沟通渠道和获取信息渠道，让学生摆脱手机带来的不良影响。