【摘 要】
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通过对现行教材"眼睛与眼镜"一节的研读,发现教材在近视眼与远视眼的成因及其矫正教学环节表述抽象,缺乏系统的逻辑分析与实验支持,未能为学生提供符合认知规律的物理情境.有
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通过对现行教材"眼睛与眼镜"一节的研读,发现教材在近视眼与远视眼的成因及其矫正教学环节表述抽象,缺乏系统的逻辑分析与实验支持,未能为学生提供符合认知规律的物理情境.有鉴于此,以发展学生的物理核心素养为目标,以物理建模为主要方法,通过基于模型的演示实验,将以眼睛为原型建构的物理模型应用于近视眼与远视眼的成因及其矫正上,以期为本节课的教学提供新的思路与方法.
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