【摘 要】
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学术研究的宏观意识在经济和文化全球化的催化下在不同的学科范畴中激发了诸多热点问题，引发了学术论坛的新的纷争，将传统课题放在后现代的语境下、文化或文明的视域中进行分析
【基金项目】
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2016常熟理工学院项目“校本教育与专门用途英语(ESP)研究”(项目编号:KYZ2016042S)
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学术研究的宏观意识在经济和文化全球化的催化下在不同的学科范畴中激发了诸多热点问题，引发了学术论坛的新的纷争，将传统课题放在后现代的语境下、文化或文明的视域中进行分析成为一种学术趋势。近年来，如何在大学英语教学中提高学生的跨文化交际能力成为了当下热门的课题。随着大学英语分级教学的推进，不同层次的学生对于跨文化知识的掌握很大程度上影响了其语言能力的提高，而不同层次教材中跨文化知识的渗透程度也会直接影响到教学质量。因此，大学英语分级教学成为了对传统教学模式的反拨，引发了对课程设置目的、跨文化交际能力、文化渗透的
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