动量视角下对“气球碰撞实验”的解释

来源 :中学物理教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunrise617
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在深度学习和研究气球碰撞实验的前提下,通过定性分析、定量和半定量计算的方式对该实验进行深度剖析,以期运用动量知识揭开碰撞实验的秘密.
其他文献
选取人教版、教科版、沪科版、鲁教版、苏科版以及北师大版六个版本教材中,关于欧姆定律编排的对比研究,剖析各版本教材的特点,有助于教师更好的结合学情调整教学,帮助学生更好的理解欧姆定律的内涵与外延.
针对高中物理教学中类比思维对于科学研究的重要性,介绍了一个应用类比思维构建物理模型的教学案例;即通过类比思维,把弹簧振子模型迁移应用到一个非振动物体的一段运动之中,用弹簧振子的周期公式巧妙计算物体运动的时间.
解决电磁感应中的导轨问题的方法,按照学科思想方法可分为“等效替代”“类比迁移”“宏微结合”三大类,综合考查学生的运动和相互作用观、能量观等物理观念要素,模型建构、科学推理等科学思维要素,针对每一类型导轨问题渗透学科思想方法、建立一般性解题步骤,提高复习效率.
针对现行高中物理电磁学部分实验的不足,对现有实验方案进行改进,并将其应用于教学实际进行检验;通过对改进前后数据的对比分析,检测改进后实验应用效果,对高中物理教学提出建议.
结合历年高考物理试题,分析动力学、动量、能量观点在电磁感应综合问题中的应用,依据物理核心素养的要求,用典型例题分析,归纳此类问题的典型题型和解决方法,给出了备考策略.
以2021年南京市中考物理试题为例,阐述SOLO分类理论在具体试题研究中的操作方法,分析每道试题考查的能力层次及三大知识模块的考查特点,在此基础上得出一些教学的启示.
初中物理学业水平测试的命题方向决定了教师的教学理念.深入剖析近三年深圳市初中物理学业水平测试卷中电功率考题,阐述测试命题对物理教师教学理念的导向意义.
针对高中物理电磁学部分知识较难且抽象的特点,在实际教学中通过类比法教学达到化难为易的目的 .通过类比实际生活现象理解物理问题,以及通过对新旧知识的类比、物理情境的类比、物理过程的类比等四个方面,介绍类比法在高中物理电磁学教学中的应用.
一直有一种愿望,想写一篇文章,讲述我和我熟悉的人、与《中学物理教学参考》之间的故事,这些故事也许平凡质朴,但每每让我感动不已,故事背后是一群物理人对《中学物理教学参考》的“集体记忆”,并由此抒发专业成长历程中的师路心语.
期刊
比热容是初中物理中一个极为抽象的概念,相较于长度、时间、温度、质量等物理概念,比热容这一概念在学生的日常生活中极少被提及,这就使比热容概念成为教学的难点[J],如何能让学生快速深刻理解比热容概念也成为教师应该深入思考的问题.rn一、造成教学难点的原因rn学生在建立比热容概念时会遇到阻碍,不是因为他们的认知能力出现了问题,更不是因为这个物理概念超出了他们认知能力的上限.笔者认为,导致学生难以真正理解比热容概念的原因可以归纳为以下三个方面.
期刊