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目的研究肿瘤内科临床教学中的循证医学思维培养方法和效果.方法：选择本院44 名轮转医师,根据教学方式的不同分为对照组和研究组,对照组接受传统医学教学,研究组开展循证医学教学.结果：研究组循证医学思维、理论联系实际能力、综合临床评价能力均显著优于对照组（P〈0.05）;研究组出科成绩为92.50±3.50 分,明显高于对照组的82.60±4.50 分（P〈0.05）.结论：在肿瘤内科临床教学工作中,开展循证医学思维培养能够取得良好效果.