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目前,随着我国科技水平的不断提高,信息化技术在我国的应用也越来越普遍.然而,尽管我国高校在实施实践类课程教学时已经将多媒体技术融入其中,但在实践过程中还存在着不同程度的问题,使在线教学模式的实践课程最终取得的成果不能满足社会发展的需要.因此,为了有效缓解我国目前所面临的在线教学模式的现状,并以此作为探索和研究相应的高校实践类课程的途径.