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从SMART原则与高职课程标准的内涵出发,基于SMART原则的要求,深入探析了当前我国高职课程标准制定中存在的培养目标描述不清、可衡量性差、指导性减弱、关联性不强和期限不明确等问题,并根据问题提出利用SMART原则制定更科学、更专业的高职课程标准的相关策略,使课程标准更具体明确、操作性更强。
SMART原则在高职课程标准制定中的应用
【摘 要】
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从SMART原则与高职课程标准的内涵出发,基于SMART原则的要求,深入探析了当前我国高职课程标准制定中存在的培养目标描述不清、可衡量性差、指导性减弱、关联性不强和期限不明
【机 构】
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湖南理工职业技术学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2020年20期
【基金项目】
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湖南理工职业技术学院2018年科研基金资助项目(Lgy18yb004)研究成果
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