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面对新一轮基础教育课程改革,每位教师自觉或不自觉地开始了课堂教学的探索.新课改,让数学教学更精彩;新课改,让数学课堂充满生命的活力.但欣喜之余,对新课程背景下某些课堂教学现象进行深入地思考,不难发现,我们的课堂教学很多时候还存在着“形似”而“神离”现象,应引起我们足够的重视.
莫要“形似”而“神离”
【摘 要】
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面对新一轮基础教育课程改革,每位教师自觉或不自觉地开始了课堂教学的探索.新课改,让数学教学更精彩;新课改,让数学课堂充满生命的活力.但欣喜之余,对新课程背景下某些课堂
【机 构】
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江苏省宜兴市教师进修学校
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2003年9期
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