论文部分内容阅读
高等农业职业教育实验课教学目标包括技术应用能力和操作能力两方面,重点是掌握实验项目的服务对象和实验技术操作规程.围绕学生实验技能培养目标开设的实验课程应独立设置,不依附于理论课程,以突出其实践性.集中开放式教学和让学生轮流担任助教角色,是实现高等农业职业教育实验课教学目标的有效方法.
高等农业职业教育实验课教学模式探索
【摘 要】
：
高等农业职业教育实验课教学目标包括技术应用能力和操作能力两方面,重点是掌握实验项目的服务对象和实验技术操作规程.围绕学生实验技能培养目标开设的实验课程应独立设置,
【机 构】
：
东北农业大学
【出 处】
：
中国农业教育
【发表日期】
：
2004年4期
其他文献
数字化教学支撑系统作为数字化、网络化教学的基础条件,主要由计算机网络、多媒体教学设施、网络课件教学平台、教学资源制作与存储平台和教育教学管理平台等构成.南京农业大
目前农林院校无机及分析化学课程存在内容偏深偏繁、体系过分经院化、教学方法与手段运用不尽合理、考核方法单一等问题,因此应结合课程特点,重组教学内容,实现理论与实践、
《约客》杂志曾经有句话广为流传：“在网络上没有人知道你是一条狗”。但现在，网民是人是狗的问题可能会有个说法了。近日，美国密苏里州49的妇女洛瑞·德鲁（Loft Drew）因在网
中美两国高校内部体制与教师管理机制存在许多差异,反映在大学的内部管理、市场机制在大学管理中的不同作用、大学的学术民主管理等诸多方面.通过比较得到启示:成熟的市场机
端庄优雅的形态举止、得体大方的服务技能是民航服务专业人员必备的基本素质之一。通过分析校企合作模式下民航服务专业形体训练课程教学现状与存在问题;提出了民航服务专业