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班主任工作是一项需要付出很多艰辛、智慧和艺术才能做好的一项工作。这项工作是一个动态的工作，因为每天的情况都不一样，因此所采取的工作方法也不一样。下面结合笔者的经验谈谈对班主任工作的理解。
一、班干部的选拔和培养是班主任工作的基础
班干部的选拔和培养是做好班主任工作的重要环节，选拔和培养一支积极向上且具备凝聚力的班干部队伍对于建设一个积极向上的班集体是至关重要的，对于全面推进班级任工作也是必不可少的，同时这比起在班级管理中事事都由班主任亲力亲为的做法来说效果要好得多。
在班干部的选拔过程中，我是重能力而不是重成绩的而较好的人际交往能力又是首要的，较强的组织能力是必备的；同时，性格也是必须考虑的因素，不同的职务对性格的要求不同。
选择合适的学生担任相应的职务才能从源头保证班干部队伍的素质，为以后的班干部培养工作和班主任工作奠定坚实的基础。对班干部的培养不能只停留在理论和方法的指导层面，需要让班干部在实践中领会班级管理的要义和提升管理能力。我的做法是，对于在班干部能力范围内的事情我绝对不插手，大胆放手让班干部发挥。培养好了一支积极向上且具备凝聚力的班干部队伍，班主任就如虎添翼了，做起工作来自然就游刃有余了。
二、班风建设是班主任工作的必要环节
班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
另一方面：增强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。一支积极向上且具备凝聚力的班干部队伍对于班风建设的重要性是不言而喻的，对于做好班主任工作也是必不可少的。
三、关注和保证学生的身心健康是班主任工作的提升环节
学生身心的健康发展是教育的核心目的也是班主任工作的提升环节。学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动；同时还要关注学生的心理健康问题，这是必不可少的。
培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干；同时，使学生的人格发展健全，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。
四、加强与家长的联系是班主任工作的常规手段
与家长取得联系并且深入探讨，争取积极做好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况和思想变化情况等，必要时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况；与家长取得了共识，对学生学习、品德上等方面进行引导和教育，才能做好班主任工作。只有家庭教育和学校教育相互配合，力往一处使，才能真正提升教育的质量，班主任工作才算是落到实处，才会形成良性循环的一个动态系统。
最近几年来，电脑技术、网络技术的迅猛发展，给家校合作提供了有利条件，它是一种利用现代电子信息的技术手段，以最容易的方式把家庭和学校双方融入到现代教育中，实现家校教育合作和教育信息化，是家校合作的需要在信息社会的创新，将是未来家校合作的发展方向。例如，qq交流时尚、快捷、高效。随着时代的发展，社会对教师的要求越来越高，教师的教育教学任务也越来越繁重、工作量也越来越大了，因此如何与家长及时地联系和沟通，便成了一些老师和家长的难题。但是通过网络，鼠标一点，这些问题就迎刃而解了，有些老师把这种做法形象地称为“鼠标家访”。同时，用qq交流，因为不是面对面的，有一定的私密性，生活上的、个人情感上的、同学之间的关系等方方面面的问题，学生都可以开诚布公地和老师交流。而这些恰恰是学生不与家长沟通的内容。教师却可以借此了解许多学生的心理，并与家长进行沟通，则会起到事半功倍的教育效果。李老师在聊天中得知班级的一名学生由于与家长闹矛盾，打算离家出走，她赶紧把这一情况与家长说明，并指导家长与孩子恰当沟通，成功地化解了可能的危险。如此，班主任工作才会收好的效果。
综上所述，班主任工作是一项长期的系统工程，想要取得较好的效果，并非一朝一夕的事情，需要长期的坚持，需要足够的耐心、爱心，同时还必须具备一颗高度负责的心，只要这样我们才能做得更好！
一、班干部的选拔和培养是班主任工作的基础
班干部的选拔和培养是做好班主任工作的重要环节，选拔和培养一支积极向上且具备凝聚力的班干部队伍对于建设一个积极向上的班集体是至关重要的，对于全面推进班级任工作也是必不可少的，同时这比起在班级管理中事事都由班主任亲力亲为的做法来说效果要好得多。
在班干部的选拔过程中，我是重能力而不是重成绩的而较好的人际交往能力又是首要的，较强的组织能力是必备的；同时，性格也是必须考虑的因素，不同的职务对性格的要求不同。
选择合适的学生担任相应的职务才能从源头保证班干部队伍的素质，为以后的班干部培养工作和班主任工作奠定坚实的基础。对班干部的培养不能只停留在理论和方法的指导层面，需要让班干部在实践中领会班级管理的要义和提升管理能力。我的做法是，对于在班干部能力范围内的事情我绝对不插手，大胆放手让班干部发挥。培养好了一支积极向上且具备凝聚力的班干部队伍，班主任就如虎添翼了，做起工作来自然就游刃有余了。
二、班风建设是班主任工作的必要环节
班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
另一方面：增强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。一支积极向上且具备凝聚力的班干部队伍对于班风建设的重要性是不言而喻的，对于做好班主任工作也是必不可少的。
三、关注和保证学生的身心健康是班主任工作的提升环节
学生身心的健康发展是教育的核心目的也是班主任工作的提升环节。学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动；同时还要关注学生的心理健康问题，这是必不可少的。
培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干；同时，使学生的人格发展健全，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。
四、加强与家长的联系是班主任工作的常规手段
与家长取得联系并且深入探讨，争取积极做好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况和思想变化情况等，必要时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况；与家长取得了共识，对学生学习、品德上等方面进行引导和教育，才能做好班主任工作。只有家庭教育和学校教育相互配合，力往一处使，才能真正提升教育的质量，班主任工作才算是落到实处，才会形成良性循环的一个动态系统。
最近几年来，电脑技术、网络技术的迅猛发展，给家校合作提供了有利条件，它是一种利用现代电子信息的技术手段，以最容易的方式把家庭和学校双方融入到现代教育中，实现家校教育合作和教育信息化，是家校合作的需要在信息社会的创新，将是未来家校合作的发展方向。例如，qq交流时尚、快捷、高效。随着时代的发展，社会对教师的要求越来越高，教师的教育教学任务也越来越繁重、工作量也越来越大了，因此如何与家长及时地联系和沟通，便成了一些老师和家长的难题。但是通过网络，鼠标一点，这些问题就迎刃而解了，有些老师把这种做法形象地称为“鼠标家访”。同时，用qq交流，因为不是面对面的，有一定的私密性，生活上的、个人情感上的、同学之间的关系等方方面面的问题，学生都可以开诚布公地和老师交流。而这些恰恰是学生不与家长沟通的内容。教师却可以借此了解许多学生的心理，并与家长进行沟通，则会起到事半功倍的教育效果。李老师在聊天中得知班级的一名学生由于与家长闹矛盾，打算离家出走，她赶紧把这一情况与家长说明，并指导家长与孩子恰当沟通，成功地化解了可能的危险。如此，班主任工作才会收好的效果。
综上所述，班主任工作是一项长期的系统工程，想要取得较好的效果，并非一朝一夕的事情，需要长期的坚持，需要足够的耐心、爱心，同时还必须具备一颗高度负责的心，只要这样我们才能做得更好！