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对20世纪以来我国小学数学课程目标的系统考察,能够更加清晰地认识小学数学课程目标改革的演进轨迹,对于更好地理解现今的新课程标准具有启发和借鉴意义,从而使得课程目标能够更好地指导教师的日常教学实践。
20世纪以来我国小学数学课程目标的演变与思考
【摘 要】
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对20世纪以来我国小学数学课程目标的系统考察,能够更加清晰地认识小学数学课程目标改革的演进轨迹,对于更好地理解现今的新课程标准具有启发和借鉴意义,从而使得课程目标能
【机 构】
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湖南第一师范学院教育科学系
【出 处】
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北京教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2012年02期
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