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随着新一轮课程改革的层层深入，“丰都语文发展性阅读”实验研究已卓有成效。“自主推荐课”的设置也成为“丰都语文发展性阅读”实验研究的一大亮点。“自主推荐课”让教师和学生都从传统“教师教，学生学”这种模式枷锁中得到解放；让学生由课堂的接受者成为课堂的设计者和实施者，实实在在成为课堂的指导者，从而促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。但如何备课却让学生深陷迷宫，而这时板块式教学就成了学生备课的导航。