【摘 要】
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工学交替作为较为理想的高职院校人才培养模式，目前遇到的普遍瓶颈是学生管理和安全问题、学校与企业诉求的矛盾、工学交替的时间长短问题、所学专业与岗位不一致的问题、“工
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工学交替作为较为理想的高职院校人才培养模式，目前遇到的普遍瓶颈是学生管理和安全问题、学校与企业诉求的矛盾、工学交替的时间长短问题、所学专业与岗位不一致的问题、“工”与“学”的脱节、学生对工学交替认识不清等，而通过深度校企合作和校企联盟方式，构建“校内生产性的实训工场”、“校外紧密型实训基地”和“校企共建式工程技术研发中心”三级平台，实施工学结合、融教学做于一体的“工学交替”人才培养模式更加有利于造就高素质高技能人才。
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