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拼音是单调无味的抽象符号,却又是识字、写字以及说好普通话的基础.传统的灌输式学习容易引发学生的逆反心理,只有以“趣”,入手,保护学生的求知欲,才能让他们在拼音学习的道路上走的更顺畅.在教学中,笔者及时归纳拼音规律,适时串编小故事并主动创设教学情境让孩子们始终在“趣”的前提下感受拼音、体验拼音并最终习得拼音.