【摘 要】
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从深刻理解初中数学知识来看,初中内容多属于几百年之前的数学内容,而且有很多数学习题的“历史”也很长,有老师提出数学教学中对于例、习题的选择不宜过分追所谓的“网红题
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从深刻理解初中数学知识来看,初中内容多属于几百年之前的数学内容,而且有很多数学习题的“历史”也很长,有老师提出数学教学中对于例、习题的选择不宜过分追所谓的“网红题”是有一定道理的.结合多年教学经验,笔者认为,“经典问题”(本文所提出的“经典问题”是指在不同时期教材上都曾出现过的一些例、习题)的教学研究是值得大家重视的.本文结合两则习题教学通过改编设计成“问题”教学的案例,展开对“经典问题”教学的思考,供研讨.
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