【摘 要】
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本课题研究旨在通过数学作业预习单的使用，帮助教师在课前充分了解学生的已有知识和经验，充分地了解学生的“最近发展区”，为设计和组织开展高效的课堂教学提供依据。通过形式多
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本课题研究旨在通过数学作业预习单的使用，帮助教师在课前充分了解学生的已有知识和经验，充分地了解学生的“最近发展区”，为设计和组织开展高效的课堂教学提供依据。通过形式多样的任务驱动法，让学生在自主探究过程中，获得重要的数学知识以及数学应用技能，初步学会用数学思维观察、分析和解决日常生活和学习中的问题，培养学生初步的创新精神和实践能力。
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